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航空安全管理

航空航行學

民用航空器及發動機系統

115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_各科組別：海巡法規概要（包括海岸巡防法、國家安全法、海洋污染防治法、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、海岸巡防機關器械使用條例、臺灣地區與大陸地區人民關係條例第二章行政與第五章罰則、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法）#143395(27題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試土耳其文）：外國文（土耳其文）#143394(3題)

115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_五等_各類科：公民#143393(35題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_化學鑑識組、醫學鑑識組：生物化學#143392(5題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_化學鑑識組：儀器分析#143391(11題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_營繕工程組：政府採購法#143390(4題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_五等_海洋巡護：航海學大意與輪機學大意#143389(40題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_海洋巡護科輪機組：輪機工程概要（包括推進裝置概要、輔機概要與輪機英文）#143388(9題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_五等_海洋巡護：海巡勤務大意與海巡法規大意（包括海岸巡防法、國家安全法、海洋污染防治法、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、海岸巡防機關器械使用條例、臺灣地區與大陸地區人民關係條例第二章行政與第五章罰則、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法）#143387(50題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_司法事務官法律事務組、法院書記官、檢察事務官偵查實務組、法律實務組：刑事訴訟法#143386(2題)

30.關於上文之敘述，說明正確的選項是：(A)從「自東南來，向西北去」之句，可見震央有所改變(B)「几案擺簸，酒杯傾覆」之句，形容地震來臨前之景(C)「兒啼女號，喧如鼎沸」之句，表現眾人驚慌之反應(D)從「坐地上，隨地轉側」之句，說明地震帶來的災害

29. 關於上文之敘述，主要以何種感官來形容地震來臨與影響？ (A)視覺 (B)聽覺 (C)觸覺 (D)嗅覺

28. 「新人」與「故人」之間，有哪些特質上的差別？ (A)新人較故人的個性活潑 (B)新人任性撒潑氣焰囂張 (C)新人比故人的面貌姣好 (D)新人織布技術不如故人

貳、作文(40%)　　童話故事《木偶奇遇記》裡，小木偶因為覺得說實話太丟臉，所以向仙子撒謊，鼻子因而變長。大人們也常透過這個故事用來進行道德 教育，勸說孩子不可以撒謊。事實上，心理學家告訴我們，說謊可能是一種求生本能，是人類本能產生的一種自我防禦保護機制，也就是說， 人天生會說謊。我們每個人幾乎每天都會撒幾個謊，無論是有意的還是無意的，甚至可能自己都沒意識到在說謊，或者說完自己就忘了。說 謊的內容多與情感和感覺有關，包括情緒、觀點、對他人或事物的評價等，而且，人們傾向於假裝正面的、積極的感覺，以獲得他人的同情 或信任。但人也有可能不是出於私利而說謊，因而有所謂「善意的謊言」之說。請以「那一次，我說謊了」為題，作文一篇，文長不限，請 正確使用標點符號。

二、作文 題目：論養生

(d) Post Office Protocol (POP)

藥物治療學分章題庫彙整(115-2~109-1)

講師：鋼槍小企鵝(企鵝藥分)

簡介：二階藥師國考將至，藥治範圍大如海，來看看分章節題庫彙整，有主題性的快速掌握近五年藥治考點。 大章節與...

藥師一階國考 藥劑考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：參考考選部公告之命題大綱，分章節的藥劑學練習題，藥學系準備藥師國考一階之試題。 若有錯誤，請告知官網...

藥師一階國考 生物藥劑考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：參考考選部公告之命題大綱，分章節的生物藥劑學練習題，藥學系準備藥師國考一階之試題。 若有錯誤，請告知...

地方自治規範與委辦規則之定位

課程：警察◆警察法規｜依考點系統整理22章，單元重點搭配對應試題練習
章節：第 6 章 行政法規範類型與行政行為

描述：學習重點 掌握法規命令與行政規則的本質差異：是否直接對外發生法規範效力，以及是否需要法律授權。 熟悉...

行政處分之分類、與法規命令之區別及行政契約

課程：警察◆警察法規｜依考點系統整理22章，單元重點搭配對應試題練習
章節：第 6 章 行政法規範類型與行政行為

描述：學習重點 依「具體或抽象」「相對人是否特定或可得確定」區分行政處分、一般處分與法規命令。 一般處分分...

職務協助與警察輔助任務

課程：警察◆警察法規｜依考點系統整理22章，單元重點搭配對應試題練習
章節：第 6 章 行政法規範類型與行政行為

描述：學習重點 職務協助的意義與學理特性（被動性、臨時性、輔助性），以及「無隸屬關係」與「相互請求」兩項要...

43. 某學生在獨立研究撰寫階段說：「我知道問題在哪裡，但我越改越煩，乾脆先不要看，等老師提醒再說。」另一位學生說：「我很煩， 但我先把老師意見分成研究問題、資料分析、文字表達三類，今天先修最容易造成整體混亂的部分。」若依情緒調適與因應策略判斷， 下列哪一項最正確？ (A)兩者都屬於問題焦點積極因應，因為兩位學生都知道自己正在煩躁，已具備情緒覺察 (B)前者較接近消極因應，後者較接近問題焦點積極因應；後者較可能把負向情緒轉化為具體調整行動 (C)前者較接近情緒焦點積極因應，因為暫時遠離壓力能有效恢復情緒；後者反而可能因過度理性而壓抑情緒 (D)兩者都不屬於有效調適，因為真正成熟的資優學生不應在研究撰寫階段出現煩躁情緒

45. 某學生能提出大量不同想法，但缺乏深入發展。依Torrance觀點，此學生最可能缺乏哪一能力？ (A)流暢性 (B)變通性 (C)精緻性 (D)獨創性

46. 某自然科教師想以「自製簡易滅火器」設計一系列資優課程。甲方案要求學生深入比較不同酸鹼組合、氣體產生量與滅火效率，最後 優化一個可行裝置；乙方案從滅火器延伸到燃燒三要素、火災分類、酸鹼反應、反應熱、標籤判讀與公共安全議題，並用概念圖連結 不同主題。下列判斷何者最適切？ (A)甲較接近單一主題專案學習，乙較接近主題聯想課程；兩者皆可符應探究實作，但適用的學生狀態與課程目的不同 (B)甲較接近廣泛性議題發想，乙較接近單一主題專案學習；因為乙涵蓋主題較多，所以探究深度一定較高 (C)甲與乙都屬於主題聯想課程，因為兩者皆從同一生活物件出發，不應再區分課程型態 (D)甲優於乙，因為資優課程應追求單一作品最佳化，不宜把主題擴散到公共安全或社會議題

13.X 光的產生過程中，燈絲熱發射出電子造成空間電荷效應(space charge effect)的原因，下列何者最不適 當？ (A)產生的電子互斥 (B)管電壓過低 (C)燈絲電流過高 (D)管電流過低

21 下列有關刑之執行的說明，何者有誤？ (A)甲被宣告死刑、無期徒刑與罰金刑，僅執行死刑(B)乙被宣告兩個無期徒刑，僅執行其一(C)丙被宣告有期徒刑 3 年與 5 年，執行刑定為 6 年有期徒刑(D)丁被宣告褫奪公權 1 年與 3 年，執行刑定為褫奪公權 3 年

25 下列何種情形，應於有罪判決確定後撤銷假釋？ (A)甲於假釋中犯竊盜罪，受有期徒刑 4 月之宣告 (B)甲於假釋中犯過失傷害罪，受有期徒刑 2 月之宣告(C)甲於假釋中犯賭博罪，受罰金 2 萬元之宣告 (D)甲於假釋中犯傷害罪，受有期徒刑 8 月之宣告