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115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_社會工作學系：社會工作#146564(8題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_社會學系：社會學#146557(8題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_經濟學系：個體經濟學#146554(19題)

115年 - 第五章 電容及靜電：補充題 39-78#146547(40題)

115年 - 第六章 電感及電磁：補充題 41-100#146543(60題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_經濟學系：統計學#146534(20題)

115年 - 第二章 電阻：補充題 41-119#146531(79題)

115年 - 第一章 電學基本概念：補充題 45-80#146529(36題)

115年 - 二等遊艇題庫_第六章_船藝與操船：2. 遊艇之認識 1-40（2026/03/16 更新）#146512(40題)

115年 - 二等遊艇題庫_第六章_船藝與操船：1. 航行規劃與技術 1-20（2026/03/16 更新）#146509(20題)

10. Which gas would behave more ideally at the same conditions of P and T? (A) CO2 (B) NH3 (C) N2 (D) CO

9. What is the selection rule for particle-in-one-dimension-box? (A) \( \Delta S = 0 \) (B) \( \Delta J = 0, \pm 1 \) (C)\( \Delta V = \pm 1 \)(D)\( \Delta n = \pm 1, \pm 3, \pm 5, \dots \)

8. To be physically acceptable, a quantum-mechanical wave function must be (A) single-values (B) finite everywhere (C) continuous (D) all of the above

4. 政府管制可能出現俘虜現象(capture phenomenon)；何謂俘虜現象？政治學者和經濟學者的解釋各自有何不同？(合計25分)

3. 簡述多元流架構(Multiple Streams Framework)的理論內涵為何？在公共政策制定的解釋上，該架構主張既有典型的“問題找答案”模式，也有“抱著答案找問題”的模式，試各舉出一個決策實例說明之？(合計25分)

2. 斷續均衡理論(punctuated equilibrium theory)運用接續處理(serial processing)和平行處理(paralleling processing)等概念解釋一項政策次級系統的運作；簡述何謂接續處理？何謂平行處理？為何政策次級系統平行處理的機制會崩潰？(合計25分)

【Jessie課程】社會工作管理

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

【Jessie課程】社會工作研究方法

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

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【Jessie課程】人類行為與社會環境

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監獄行刑法

描述：7-10頁

中級會計學國營常考筆記

描述：中級會計學國營常考筆記

監獄行刑法

描述：11.12頁

5 依中央法規標準法規定，有關法規之施行，下列敘述何者正確？ (A)法律應規定施行日期，或授權以命令規定施行日期 (B)法規明定自公布或發布日施行者，自公布或發布之日起算至第 7 日起發生效力 (C)法規特定有施行日期者，自該特定日起之次日發生效力 (D)命令不得授權以其他命令規定施行日期

42 關於分公司之敘述，下列何者錯誤？ (A)無營業行為者不須辦理分公司登記 (B)得以分公司之名義投資購買股票 (C)分公司所營項目須屬於本公司登記範圍內 (D)不具有獨立人格

105. 有關性騷擾防治法第 25 條性騷擾觸摸罪的敘述，下列何者正確？ (A)係屬非告訴乃論之罪 (B)不須被害人行刑事告訴，檢警即可偵辦 (C)係屬行政申訴事件，須於 6 個月內提出 (D)係屬刑事告訴事件，須於 6 個月內提出 。

106. 有關性騷擾的認定，下列敘述何者錯誤？ (A)應審酌個案發生之背景、工作環境、當事人之關係 (B)應審酌行為人之言詞、行為 (C)應審酌案件相對人之認知 (D)應審酌被害人之性經驗、外貌 。

9. 依下列圖示判讀其MIC value： (A)≥ 0.03　(B)< 0.03　(C)= 0.03　(D)≤ 0.03

三、前些時候，某高中教師在課堂上因處理學生上課秩序而與有情緒困擾且具特教生身份的學生發生衝突， 當時有同學拍攝衝突過程並PO上網引發議論。然而在實務工作上，班級師生、生生衝突事件時有所聞，協助處理幾乎也是輔導老師的日常。若你是發生類似事件的班級責任輔導教師，你會有哪些具體作為? 且和輔導主任一起與相關處室合作？並請簡要說明你的專業考量及可能遇到的問題與因應？（20分）