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(1)徵授信實務及相關法規 (2)洗錢防制相關法令
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115年 - 115 原住民族特種考試_三等_家政:食品衛生與安全#144442(8題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_教育行政:教育概要#144441(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_法警:法院組織法#144440(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政:土地法規概要(包括土地登記)#144439(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術:作物概要#144438(10題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政:土地利用概要#144437(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術:土壤與肥料概要#144436(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術:植物保護概要#144435(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政:原住民族藝術概要#144434(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政:原住民族文學概要#144433(4題)
最新試題
50.依政府支出憑證處理要點,各機關審核支出憑證時,下列何者非屬應簽名之人員?(A)業務事項之主管人員及經手人(B)主辦出納或其授權代簽人(C)主辦會計人員或其授權代簽人(D)機關長官或其授權代簽人
49.依政府支出憑證處理要點,若因特殊情形不能取得收據、統一發票或其他可資證明之文件者,支出之經手人應開立何種文件取代?(A)支出機關分攤表(B)支出科目分攤表(C)支出證明單(D)分批(期)付款表
48.依內部審核處理準則,各機關會計人員審核會計報告,下列何者非屬應注意事項?(A)會計報告之編送期限,是否符合規定(B)各種財物之登記與管理是否依照有關規定辦理及每年至少盤點一次,盤點之數量是否與帳冊相符(C)各機關編製之日報及月報有無順序編號,其號數是否每年度重編一次(D)會計報告所列數字或文字之更正,是否依照規定辦理
最新申論題
(四)在其他條件不變下,該專案淨現值恰為零之每年營業收入金額為多少(計算至整數,以下四捨五入)?(5 分)
(三)該專案之淨現值(NPV),並判斷是否應接受該投資案。(4 分)
(二)該專案每年之營運現金流量。(3 分)
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陳真、黃靖-行政學精典
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基醫-血液
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36 小東一個人在建構區玩,他一邊看著圖示,一邊拿著材料說:「三角形的、有大的、小的…凸的對凹的…咦!身體,要 怎樣胖胖的?這要怎麼卡住?…」 下列何者最適合解釋小東一邊建構一邊說話的行為? (A)嘗試創造新的詞句 (B)扮演老師的角色模仿老師說的話 (C)引導自己思考如何解決困難 (D)希望引起老師及其他幼兒的關注
1 甲男於民國 103 年 2 月因車禍身亡,其妻乙遲至 103 年 8 月始依國民年金法之規定,申請遺屬年金給付,因而僅得自申請該月起領取給付。依司法院釋字第 766 號解釋意旨,下列敘述何者正確? (A)國民年金保險為具有強制性之社會保險,立法者有較大之自由形成空間,受到司法審查之密度皆較寬鬆 (B)人民依法享有之國民年金給付請求權,屬於財產權之保障範圍,其保障之內容及限制,應由行政權決定 (C)法律以主管機關追溯認定困難之行政便宜考量,限制遺屬年金之起算始點,並非重要公益 (D)法令規定以遺屬提出年金給付之申請時起算其年金,以節省政府財政支出,於公益及私益間之衡量,符合比例原則
20 有關各法系的特色,下列敘述何者錯誤? (A)羅馬日耳曼法系在法源方面重視成文法 (B)東羅馬帝國查士丁尼曾下令編纂羅馬法大全 (C)普通法系發源於美國,法源以判例法為主 (D)美國法屬於普通法系,但也有成文的聯邦憲法
38.有關胃腸道或胰臟神經內分泌細胞瘤(neuroendocrine tumor, NET)的病理診斷,下列敘述何者 正確? (A)chromogranin A的免疫組織染色,有助於NET的診斷 (B)synaptophysin的染色呈陽性,可排除NET的診斷 (C)若腫瘤細胞serotonin及substance P的免疫組織染色呈陽性,即可證實病患的腫瘤會分泌 serotonin及substance P並造成臨床表現的症候群(clinical syndrome) (D)根據NET腫瘤細胞的分化程度可分成low grade(G1)、intermediate grade(G2)及high grade (G3)。一般將G1稱為well-differentiated NET,G2及G3稱為poorly-differentiated NET
3.「中」印貿易戰讓各國重新檢視與中國大陸、印度之間的科技、經貿合作關係。(A)O(B)X
16. 陳老師擔任國中彈性學習課程授課教師,正規劃下學 期之課程內容。依十二年國民基本教育課程綱要總綱 規定,下列敘述何者正確? (A)屬於部訂課程之一環,學校得依在地特色與學生需 求調整其節數及內容 (B)包括統整性主題探究、社團活動與技藝課程、特殊 需求領域課程、其他類課程四大類型 (C)評量以定期紙筆測驗為主,全學期至多實施二次定 期紙筆測驗,並依等第計入畢業成績 (D)國中階段以「統整性主題/專題/議題探究」為必修, 其餘三類為選修