最新資料

教保法令及行政管理

研究所、轉學考(插大)、學士後-行政學

研究所、轉學考(插大)、學士後-政治學

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試土耳其文）：外國文（土耳其文）#143394(3題)

115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_五等_各類科：公民#143393(35題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_化學鑑識組、醫學鑑識組：生物化學#143392(5題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_化學鑑識組：儀器分析#143391(11題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_營繕工程組：政府採購法#143390(4題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_五等_海洋巡護：航海學大意與輪機學大意#143389(40題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_海洋巡護科輪機組：輪機工程概要（包括推進裝置概要、輔機概要與輪機英文）#143388(9題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_五等_海洋巡護：海巡勤務大意與海巡法規大意（包括海岸巡防法、國家安全法、海洋污染防治法、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、海岸巡防機關器械使用條例、臺灣地區與大陸地區人民關係條例第二章行政與第五章罰則、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法）#143387(50題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_司法事務官法律事務組、法院書記官、檢察事務官偵查實務組、法律實務組：刑事訴訟法#143386(2題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_財經實務組：經濟學#143385(8題)

60. 多數有共同利益之當事人，可選定當事人或由行政機關依職權指定當事人，下列敘述何者正確? (A)多數有共同利益之當事人最多可選定其中三人為全體為行政程序行為 (B)經選定或指定之當事人可不經全體有共同利益之當事人同意而參加聽證 (C)選定或指定當事人有二人以上時，須共同為全體為行政程序行為 (D)經選定或指定為當事人後，不得辭退

59. 下列行政處分與其他行政行為之比較，何者敘述有誤? (A)行政處分，相對於行政命令而言，乃針對具體事件之行為 (B)行政處分與行政契約同為公法行為 (C)行政處分與行政指導同為直接對外發生法律效果之行為 (D)行政處分，相對於組織性行政規則而言，係外部行為

58. 法規命令之訂定，依法應經其他機關核准而未經核准者，其效力如何? (A)得撤銷 (B)得廢止 (C)效力未定，由法官於個案中認定 (D)無效

四、請分別說明何謂遙感探測(Remote Sensing)、全球導航系統(Global Navigation Satellite System, GNSS)以及地理資訊系統(Geographic information System)，並說明如何整合上述三項技術於災害防救之規劃。(25%)

三、有一水準網如圖所示，A、B 和 C 為已知水準點，高程值分別為 30.253 公尺、38.765 公尺、33.076 公尺，若由三條同一等級不同路線來測定 D 點高程，觀測高程差分別為 $h_{AD} = 4.757$ 公尺、$h_{BD} = -3.738$ 公尺、$h_{CD} = 1.949$ 公尺，而三路線長度分別為 4 公里、2 公里、3 公里，請計算 D 點的高程值及其中誤差。(25%)

二、有一導線如圖所示，已知 A 到 B 方向 $\overline{AB}$ 的方位角 $\phi_{\overline{AB}}$ 為 $107^{\circ}25'00''$，四個內角的觀測值分別為 $\angle A = 113^{\circ}8'2''$、$\angle B = 74^{\circ}29'53''$、$\angle C = 61^{\circ}46'36''$、$\angle D = 110^{\circ}35'9''$，距離的觀測值分別為 $\overline{AB} = 46.278$ 公尺、$\overline{BC} = 121.259$ 公尺、$\overline{CD} = 62.671$ 公尺、$\overline{DA} = 80.033$ 公尺，已知 A 點的(N, E)坐標為(1500, 3000)，單位為公尺，請計算該導線之閉合比數以及 B、C、D 各點之坐標。(25%)

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

學生小組成就

描述：學生小組成就分組

教學與情境結合的教學方式

描述：教學與情境結合的教學方式

終身學習的3面向

描述：終身學習的3面向

23. 石綿屬特定化學物質，其監測結果紀錄應保存之期限為下列何者？ (A)3 年(B)5 年 (C)10 年 (D)30 年 。

24. 由原子吸收光譜儀及氣相層析儀分析所得之有害物質之質量單位為 (A)cm3(B)㎎ (C)f (D)㎎/m3 。

25. 一有害物有八小時日時量平均容許濃度，如一勞工正常作業時間僅連續暴露一小時，因此評估時最好針對下列何種濃度評估是否超過較適當？ (A)八小時時量平均暴露濃度 (B)最高暴露濃度 (C)最高十五分鐘之短時間時量平均暴露濃度及工作日時量平均暴露濃度 (D)一小時之時量平均暴露濃度 。

32. 某市政府交通局委託系統商開發公車到站預測系統，開發團隊想導入 AI 程式設 計助手(如 GitHub Copilot、Cursor)來加速開發進度。下列關於 AI 程式設計助 手的敘述，何者最正確？ (A)AI 程式設計助手可依需求文件自動產生完整系統架構與程式碼，不用再進行 人工調整即可上線； (B)AI 程式設計助手主要提供語法與片段建議，對於跨模組邏輯與系統設計的理 解仍有限； (C)AI 程式設計助手能根據程式碼上下文與註解提供智慧化建議，但生成內容仍 需開發者審查與測試後採用； (D)AI 程式設計助手通常依賴雲端模型運作，在部分受限環境中部署可能受限

33. 某教育科技公司正在開發一套 AI 作文批改系統，希望模型能依照教師的評分邏 輯給予回饋。負責的工程師在設計系統時，於每次送出批改請求前，在提示 (Prompt)中附上固定的三組已由教師批改完成的學生作文範例，讓模型參考 後再對新作文進行評分。請問工程師採用的是下列哪一種技術？ (A)微調(Fine-Tuning)； (B)零樣本提示(Zero-Shot Prompting)； (C)少樣本提示(Few-Shot Prompting)； (D)檢索增強生成(Retrieval-Augmented Generation, RAG)

34. 某新創公司正在開發一套 AI 客服系統，由於產品剛上線，目前僅能蒐集到少量的標準問答範例。技術團隊希望在資料有限的情況下，仍能有效提升模型回應品質，並評估不同方法對開發成本與彈性的影響。請問下列對少樣本提示 (Few-shot Prompting)與少樣本微調(Few-shot Fine-tuning)兩種方法的比較， 何者最為正確？ (A)樣本數量極少時只能採用少樣本提示(Few-shot Prompting)，少樣本微調 (Few-shot Fine-tuning)在此情況下必然發生過擬合而無法使用； (B)少樣本微調(Few-shot Fine-tuning)需留意過擬合風險；少樣本提示無需額 外訓練即可提升部分表現； (C)兩者本質相同，差異僅在於例子提供的時機； (D)採用夠強大的預訓練模型後，兩種方法皆已無實質效益，不需額外考量