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115年 - 115 原住民族特種考試_三等_原住民族行政：臺灣原住民族史#144478(4題)

115年 - 115 民航特種考試_三等_適航檢查：適航作業規則#144477(4題)

115年 - 115 民航特種考試_三等_飛航管制：航空運輸#144476(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_社會工作：社會工作方法與實務#144475(6題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_地政：土地法規（包括土地登記）#144474(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_人事行政：現行考銓制度#144473(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_社會工作：人類行為與社會環境#144472(4題)

115年 - 115 民航特種考試_三等_航務管理：航空運輸與安全管理#144471(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_土木工程：營建管理與工程材料#144470(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般行政：公共政策#144469(4題)

60. 多數有共同利益之當事人，可選定當事人或由行政機關依職權指定當事人，下列敘述何者正確? (A)多數有共同利益之當事人最多可選定其中三人為全體為行政程序行為 (B)經選定或指定之當事人可不經全體有共同利益之當事人同意而參加聽證 (C)選定或指定當事人有二人以上時，須共同為全體為行政程序行為 (D)經選定或指定為當事人後，不得辭退

59. 下列行政處分與其他行政行為之比較，何者敘述有誤? (A)行政處分，相對於行政命令而言，乃針對具體事件之行為 (B)行政處分與行政契約同為公法行為 (C)行政處分與行政指導同為直接對外發生法律效果之行為 (D)行政處分，相對於組織性行政規則而言，係外部行為

58. 法規命令之訂定，依法應經其他機關核准而未經核准者，其效力如何? (A)得撤銷 (B)得廢止 (C)效力未定，由法官於個案中認定 (D)無效

四、請分別說明何謂遙感探測(Remote Sensing)、全球導航系統(Global Navigation Satellite System, GNSS)以及地理資訊系統(Geographic information System)，並說明如何整合上述三項技術於災害防救之規劃。(25%)

三、有一水準網如圖所示，A、B 和 C 為已知水準點，高程值分別為 30.253 公尺、38.765 公尺、33.076 公尺，若由三條同一等級不同路線來測定 D 點高程，觀測高程差分別為 $h_{AD} = 4.757$ 公尺、$h_{BD} = -3.738$ 公尺、$h_{CD} = 1.949$ 公尺，而三路線長度分別為 4 公里、2 公里、3 公里，請計算 D 點的高程值及其中誤差。(25%)

二、有一導線如圖所示，已知 A 到 B 方向 $\overline{AB}$ 的方位角 $\phi_{\overline{AB}}$ 為 $107^{\circ}25'00''$，四個內角的觀測值分別為 $\angle A = 113^{\circ}8'2''$、$\angle B = 74^{\circ}29'53''$、$\angle C = 61^{\circ}46'36''$、$\angle D = 110^{\circ}35'9''$，距離的觀測值分別為 $\overline{AB} = 46.278$ 公尺、$\overline{BC} = 121.259$ 公尺、$\overline{CD} = 62.671$ 公尺、$\overline{DA} = 80.033$ 公尺，已知 A 點的(N, E)坐標為(1500, 3000)，單位為公尺，請計算該導線之閉合比數以及 B、C、D 各點之坐標。(25%)

高中地球科學

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中地球科學

高中地理

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簡介：高中地理

高中歷史

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課程組織、選擇原則與教科書

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 15 章 課程概念、設計與評鑑

描述：學習重點 區辨繼續性、順序性、統整性、銜接性與均衡性，掌握重複、加深加廣、橫向聯繫等判斷關鍵。 辨認...

課程統整與跨領域課程設計

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 15 章 課程概念、設計與評鑑

描述：學習重點 依學科界線與課程組織核心，區分多學科、跨學科、超學科統整。 掌握Beane的學生中心、經驗取向、...

學校本位與在地化課程發展

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 15 章 課程概念、設計與評鑑

描述：學習重點 掌握學校主導、民主參與、學生需求、在地資源與課綱規範，理解校本課程不限於一門特色課。 辨識...

28 下列何者非屬固有必要共同訴訟？ (A)甲以共有人乙、丙為被告，請求分割共有物 (B)甲遭乙、丙共同毆傷，因此以乙、丙為被告，請求連帶損害賠償 (C)繼承人甲、乙以丙為被告，請求丙返還其對被繼承人所積欠借款 (D)甲以乙、丙為被告，請求撤銷乙、丙詐害其債權之行為

22. 小華知道自己在閱讀時很容易因為外在的刺激而分心，所以她讀 書時選擇到圖書館較安靜的地方以幫助自己專注。請問小華的行 動反映出哪一種運作？ (A)平行處理(parallel processing) (B)分散認知(distributed cognition) (C)自動化(Automatization) (D)後設認知(metacognition)

23. Refer to Figure 7. Assume the figure charts possible outcomes for the year 2019. In 2019, the economy is at point A on the left-hand graph, which corresponds to point A on the right-hand graph. The price level in the year 2018 wasFigure 7. The left-hand graph shows a short-run aggregate-supply (SRAS) curve and two aggregate-demand (AD) curves. On the left-hand diagram, Y represents output and on the right-hand diagram, U represents the unemployment rate. (A) 144. (B) 150. (C) 152. (D) 156.

24. France has a higher natural rate of unemployment than the United States. This suggests that (A) France is at a higher point on its long-run Phillips curve and so has higher inflation than the United States. (B) France is at a lower point on its long-run Phillips curve and so has lower inflation than the United States. (C) France's Phillips curve is to the left of that of the United States, possibly because they have higher inflation. (D) France's Phillips curve is to the right of that of the United States, possibly because they have more generous unemployment compensation.

四、針對職場霸凌，現行有效的法律規範有那些？請分為公務員法令及勞工法令說明之。（25 分）

 1.試詳述Bronfenbrenner「生態系統論（Ecological Systems Theory）」之內涵，並舉例說明其中各 個次系統對兒童及青少年發展的影響。（25分）