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技檢◆泥水-面材舖貼

地理資訊系統與數值製圖

環保行政學(概要)

115年 - 115 專技高考_會計師：稅務法規#143687(40題)

115年 - 115 專技高考_專利師：普通物理與普通化學#143686(50題)

115年 - 115 專技高考_民間之公證人：中華民國憲法#143685(8題)

115年 - 115 專技高考_專利師（選試專業英文及計算機結構）、專利師（選試專業日文及計算機結構）：計算機結構#143684(10題)

115年 - 115 專技高考_會計師：審計學#143683(38題)

115年 - 115 專技高考_不動產估價師：民法物權與不動產法規#143682(4題)

115年 - 115 專技高考_民間之公證人：民法#143681(3題)

115年 - 115 專技高考_民間之公證人：公證法#143680(8題)

115年 - 115 專技高考_植物診療師：植物生理及生理障礙診斷與治療學#143679(80題)

115年 - 115 專技高考_植物診療師：農藥藥理與應用學#143678(80題)

10. 下列那一種電力測勘法為應用交流電，經變壓整流為 100 安培以上方形波電流以偵測地下結構感應磁場 (A) 時間域電磁法 (B) 大地電磁法 (C) 地電流法 (D) 電磁感應極化法

9. 下列那一種震測相外部形貌最可能為珊瑚礁堆積 (A) 楔形 (Wedge) (B) 岸狀 (Bank) (C) 丘狀 (Mound) (D) 充填狀 (Fill)

8. 震測資料處理時，欲使輸出漣波恢復成尖銳脈波，下列那一種處理最有效？ (A) 解除多工 (B) NMO 修正 (C) 濾波處理 (D) 解迴旋處理

6. 震波屬性(Seismic Attributes)

5. 氣煙囪效應(Gas Chimney)

4. 繞射(Diffraction)

Nico測試

講師：OAO

簡介：test

國中數學一二冊總複習

講師：阿尼斯特

簡介：本課程為總複習性質之課程，適合學完一個段落之後的自我檢視! 初步規劃先上傳國一課程內容的，不分版本，所...

國三上英文課程(九年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國三上英文單字口訣記憶課程，老師嚴選測驗題，透過遊戲+影音+講義+測驗，多環相扣的方式，就是要你將...

血液培養採集、系統與結果判讀

課程：微生物學及臨床微生物學（包括細菌與黴菌）：依章節系統整理考點
章節：第 5 章 臨床檢體採集與血液、體液培養

描述：整合採血量、套數、自動化偵測與污染菌判讀。

血液培養添加劑與SPS抑菌效應

課程：微生物學及臨床微生物學（包括細菌與黴菌）：依章節系統整理考點
章節：第 5 章 臨床檢體採集與血液、體液培養

描述：理解SPS抗凝作用、特定菌抑制及抗生素中和方法。

腦脊髓液採集後處理與檢驗

課程：微生物學及臨床微生物學（包括細菌與黴菌）：依章節系統整理考點
章節：第 5 章 臨床檢體採集與血液、體液培養

描述：掌握腦脊髓液送檢、濃縮、染色培養及生化變化。

38 A教師遭學校依教師法第14條第1項第7款「行為不檢有損師道」之規定予以解聘，A不服解聘而提起法律救濟時，若被告學校主張其認定所謂「行為不檢有損師道」係依據主管機關對本條文之函釋時，請問承審法官應如何審查此一函釋？ (A)其應受函釋之拘束，否則將形成不同案件可能有不同之裁判結果，自有違平等原則 (B)其應受函釋之拘束，因為此為行政處分之構成要件效力 (C)其不應受函釋之拘束，因為函釋為行政規則，法官不受其拘束 (D)其不應受函釋之拘束，因為函釋僅為個案效力，而非通案效力

61. 下列何者屬於框式施工架用立架之標示內容？ (A)製造廠商名稱、製造年份(B)製造地點、使用單位 (C)有效期限、材料成分 (D)進口日期、關稅證明 。

62. 立架，為表示用於框式施工架，其標示為何字？ (A)框 (B)立 (C)架 (D)方 。

221. 依就業保險促進就業實施辦法規定，同一勞工於同一時期受僱於二以上雇主，並非屬勞雇雙方約定按月計酬方式給付工資者，各雇主均得依規定申請獎助；獎助金額每月合計不得超過同條第 1 項第 2 款各目規定之最高金額。而公立就業服務機構應按何種方式依序核發僱用獎助津貼？(A)工資高低之順序 (B)工時長短之順序 (C)雇主企業規模之順序 (D)雇主申請送達受理之時間 。

73. 永續授信是目前支持能源轉型的重要資金來源，以下何者為永續授信的資金需求者？甲.能源開發商；乙.鋼 鐵製造商；丙.永續人力招募 (A)僅甲 (B)僅甲、乙 (C)僅甲、丙 (D)甲、乙、丙皆是

80. 下列何者符合 CBI《可信轉型融資白皮書》的核心原則？甲.減碳路徑需符合全球升溫幅度不超過 1.5℃；乙. 減碳目標應具科學依據；丙.允許將碳抵換額度納入主要減碳成果；丁.強調技術的可行性與實際行動的落實 (A)僅甲、乙、丙 (B)僅甲、乙、丁 (C)僅乙、丙、丁 (D)甲、乙、丙、丁皆是