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高考/三級◆獸醫行政法規與獸醫病理學

普考◆職業衛生概要

普考◆職業衛生管理與法規概要（包括應用統計）

115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官財經事務組、檢察事務官財經實務組：銀行實務#143335(7題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_法院書記官：行政法與法院組織法#143334(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人（選試社會工作概論）、觀護人（選試少年事件處理法）：心理學（包括心理測驗）#143333(5題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官營繕工程事務組、檢察事務官營繕工程組：結構分析（包括材料力學與結構學）#143332(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官財經事務組、司法事務官營繕工程事務組：民法與刑法#143331(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官、心理測驗員：心理學#143330(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人（選試少年事件處理法）：少年事件處理法（包括少年法院與相關機關處理少年事件聯繫辦法）#143329(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官法律事務組、司法事務官財經事務組、司法事務官營繕工程事務組：強制執行法與非訟事件法#143328(8題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官：調查與訪談實務#143327(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官法律事務組：破產法與消費者債務清理條例#143326(8題)

(五)《國語》——(      )

(四)《周禮》——(      )

(三)「三通」——(      )

3. 推斷本曲之創作年代？簡述其緣由。

2. 本曲在創作手法上有何特色？

1. 簡述本曲音高架構。

(測試用)國中數學測試

講師：tina

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國中教育會考自然科

講師：【站僕】摩檸Morning.

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會計學(含中級會計學)

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簡介：提供給對學習會計學有興趣的人士（沒有學過的也可以看，從頭教起！)，不管是在學、升學（如：四技二專的入...

總幹事候聘人條件

描述：登記為總幹事候聘人之條件: 中華民國國民+ 一、全國、直轄市 應具下列資格之一： （一）大學、獨立學院...

行政法

描述：§96Ⅰ行政處分以書面為之者，應記載下列事項︰ 一、處分相對人之姓名、出生年月日、性別、身分證統一號碼、...

何種財貨屬性，一定違反需求法則？

描述：這題複選題的正確答案為 (B) 炫耀財 與 (C) 季芬財。 選項解析 需求法則（Law of Demand）指在其他條件不...

28 房東出租女生宿舍，公告出租給女性房客，甲男貌似女性，房東誤甲男為女性，與之簽訂租賃契約。事後 房東發現甲竟為男性不願出租，想要撤銷該租賃契約，下列何者可為依據？ (A)被脅迫而為意思表示 (B)單獨虛偽意思表示 (C)傳達人傳達不實 (D)當事人資格為交易上認為重要之錯誤

29 依全民健康保險法規定，保險對象發生對第三人有損害賠償請求權之保險事故，保險人於提供保險給付後， 得代位行使損害賠償請求權，下列敘述何者正確？ (A)甲停紅燈時遭後方來車追撞致傷，保險人於提供保險給付後始得向加害第三人請求損害賠償 (B)甲停紅燈時遭後方來車追撞致傷，保險人於提供保險給付後始得向強制汽車責任保險之保險人請求損害賠償 (C)甲停紅燈時遭後方來車追撞致傷，保險人得於提供保險給付前，向加害第三人請求損害賠償 (D)甲停紅燈時遭後方來車追撞致傷，保險人得於提供保險給付前，向強制汽車責任保險之保險人請求損害賠償

30 依勞動基準法之規定，勞工在同一雇主或事業單位，繼續工作滿一定期間者，享有特別休假。下列有關特 別休假的年資及日數之規定，何者錯誤？ (A)6個月以上1年未滿者，3日 (B)1年以上2年未滿者，7日 (C)2年以上3年未滿者，14日 (D)10年以上者，每1年加給1日，加至30日為止

52. 玻璃紙為常見的軟包裝材料，其特性為 (A)抗靜電 (B)防潮性佳 (C)透明度低 (D)耐高溫 。

31.有關傳染性疾病的敘述，下列何者     錯誤     ？ (A) 傳染性疾病依致死率、發生率及傳播速度等危害風險程度分五大類。 (B) 開放性肺結核、水痘和麻疹為空氣傳播疾病，宜收治於負壓隔離病室。 (C) 腸病毒為無外套膜病毒，傳播途徑為接觸及飛沫傳染，可採乾洗手劑洗手。 (D) 疥蟲成蟲一旦離開人體存活不超過 72 小時，感染者所使用過的床墊應靜置 2 週後再使 用。

32.有關創傷壓力症候群(post-traumatic stress disorder，PTSD)病人的治療處置，下列何者較為適當？ (A) 若採用藥物治療，治療重點為以鋰鹽來緩解病人情緒症狀。 (B) 若採用精神分析治療，治療重點為採用家庭系統學說來說明家庭間病態的溝通。 (C) 若採用行為治療，治療重點以洪水法協助病人逐步控制侵入性的創傷事件影像。 (D) 若採用認知治療，治療重點為引導病人修正對創傷事件起因與結果的扭曲認知。