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115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試試題_法務：1 .民法 2 .民事訴訟法#146997(19題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_統計學系：基礎數學#146995(12題)

115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試試題_政風、地政： 1 .政府採購法規 2 .民法#146994(50題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_犯罪學研究所：犯罪學#146991(4題)

115年 - 114 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_統計學系：基礎數學#146989(12題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_自然資源與環境管理研究所：統計學#146969(16題)

115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試試題_統計資訊：1 .資料庫及資料探勘 2 .程式設計#146958(17題)

115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試_環工：1.環境管理與空污防制 2.水處理技術#146953(16題)

115年 - 110 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_企業管理學系甲組：統計學#146951(6題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_會計學系：審計學#146950(26題)

(五)《國語》——(      )

(四)《周禮》——(      )

(三)「三通」——(      )

3. 推斷本曲之創作年代？簡述其緣由。

2. 本曲在創作手法上有何特色？

1. 簡述本曲音高架構。

國三下英文課程(九年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國三下英文單字口訣記憶課程，諧音記憶法，老師嚴選測驗題，透過遊戲+影音+講義+測驗，多環相扣的方式...

國中英語基礎文法(上)

講師：Brenda

簡介：結合國中會考基測常考單字及文法題庫，共18單元以循序漸進方式安排解題與老師解說，幫助同學理解每一單元的...

高一上英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：老師嚴選高中英文課程單字，遊戲+講義+影音+測驗......等，多效合一。

一行為違反數義務與社會秩序維護法競合

課程：高普考・三四等・高員級 行政法概要（含行政程序法）：26章依考點系統整理，單元搭配對應試題
章節：第 21 章 行政罰法

描述：掌握從重處罰、數行為分別處罰與社維法競合。

行政罰與刑罰之競合

課程：高普考・三四等・高員級 行政法概要（含行政程序法）：26章依考點系統整理，單元搭配對應試題
章節：第 21 章 行政罰法

描述：掌握刑事優先與緩起訴處分金、沒入的處理。

行政罰之管轄

課程：高普考・三四等・高員級 行政法概要（含行政程序法）：26章依考點系統整理，單元搭配對應試題
章節：第 21 章 行政罰法

描述：掌握土地管轄、管轄競合與違反管轄效果。

21.臺灣開放民眾到中國探親後，多數臺商到中國定居、設廠，這些現象使臺灣哪項人口增減指標升高？ (A)出生率 (B)移入率 (C)死亡率 (D)移出率。

5 甲因鄰居乙時常隨便違規停車而有糾紛，欲刮傷乙車以教訓乙，但知道損壞他人財物是犯罪行為而不敢下手。某日，甲忽聞乙飼養的鸚鵡啼叫，心想乙平日愛鳥成痴，若將寵物鳥毒死，因動物非財物， 非損壞乙財物的行為，於是趁乙不在家的時候，打開鳥籠，毒死鸚鵡。下列敘述何者正確？(A)甲毒死鸚鵡，並非毀損行為，故不成立毀損罪，僅有民事責任 (B)甲毒死鸚鵡，雖是毀損行為，但甲因不知法律，法院必須免除其刑事責任 (C)甲知道法律禁止毀損他人財物，但認為毒死乙的鸚鵡，並不該當毀損罪構成要件，故屬於構成要件 錯誤，阻卻故意 (D)甲知道法律禁止毀損他人財物，但誤以為毒死乙的鸚鵡，並非毀損罪構成要件包攝的範圍，故屬於 包攝錯誤

4 民法第 860 條規定： 「稱普通抵押權者，謂債權人對於債務人或第三人不移轉占有而供其債權擔保之不動產，得就該不動產賣得價金優先受償之權。」據此，動產不得作為民法上抵押權之標的物。下列何種解釋方法可得出此一結論？ (A)反面解釋 (B)限縮解釋 (C)擴張解釋 (D)類推解釋

5 依中央法規標準法，狹義的法律係指由立法院通過、總統公布之法律。下列何者並非狹義的法律所使用之名稱？ (A)法 (B)通則 (C)綱要 (D)條例

14 關於警察人員人事相關規定之說明，何者正確？ (A)年滿 55 歲，不得初任警監 (B)警察人員須經升官等考試及格，始得晉升官等 (C)警察人員平時考核之功過，不得相互抵銷 (D)警佐之任官，僅得由內政部核轉銓敘部銓敘審定合格

15 有關社會福利政策中網絡治理（network governance）的敘述，下列何者正確？ (A)是種組織內領導統御的管理形式 (B)目標在組織內部權責分配與再造 (C)主張公共服務由單一部門有效供給 (D)是參與者在彼此同意遊戲規則下的互動與協商