最新資料

高考三級◆輻射應用與安全防護

高考三級◆都市及區域經濟

高考三級◆食品化學及加工學

115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_五等_各類科：公民#143393(35題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_化學鑑識組、醫學鑑識組：生物化學#143392(5題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_化學鑑識組：儀器分析#143391(11題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_營繕工程組：政府採購法#143390(4題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_五等_海洋巡護：航海學大意與輪機學大意#143389(40題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_海洋巡護科輪機組：輪機工程概要（包括推進裝置概要、輔機概要與輪機英文）#143388(9題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_五等_海洋巡護：海巡勤務大意與海巡法規大意（包括海岸巡防法、國家安全法、海洋污染防治法、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、海岸巡防機關器械使用條例、臺灣地區與大陸地區人民關係條例第二章行政與第五章罰則、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法）#143387(50題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_司法事務官法律事務組、法院書記官、檢察事務官偵查實務組、法律實務組：刑事訴訟法#143386(2題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_財經實務組：經濟學#143385(8題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_營繕工程組：結構分析（包括材料力學與結構學）#143384(4題)

(五)《國語》——(      )

(四)《周禮》——(      )

(三)「三通」——(      )

3. 推斷本曲之創作年代？簡述其緣由。

2. 本曲在創作手法上有何特色？

1. 簡述本曲音高架構。

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

獨立機關與首長制委員制比較

課程：高普考/三四等/高員級◆行政學｜38章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 9 章 組織結構與組織設計

描述：學習重點 掌握獨立機關的法定意義：依法獨立行使職權、自主運作，除法律另有規定外不受其他機關指揮監督，...

業務與幕僚單位及其衝突調和

課程：高普考/三四等/高員級◆行政學｜38章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 9 章 組織結構與組織設計

描述：學習重點 以「是否直接達成機關主要任務」區分業務與幕僚，不能只看單位名稱。 掌握幕僚的輔助、諮議性質...

非正式組織的形成與權威基礎

課程：高普考/三四等/高員級◆行政學｜38章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 10 章 組織行為、文化、權力與病象

描述：學習重點 掌握非正式組織的意義：成員在交互行為中產生了解與認同關係，自然結合成團體，不是為特定目的精...

34. 柯爾柏格（L.Kohlberg）以下列何者劃分個體的道德發展階段？ (A) 社會習俗 (B) 思考方式 (C) 認知能力 (D) 人格特徵

35. 以下何者屬於「微觀教育社會學」(micro-sociology of education)的研究主題? (A)再製(reproduction) (B)抗拒(resistance) (C)符應(correspondence) (D)互動(interaction)

11. 年滿20歲的公民皆有選舉權，此為下列何種原則之體現？ (A)普通選舉 (B)平等選舉 (C)直接選舉 (D)秘密選舉

12. 依司法院大法官解釋，下列關於言論自由之敘述，何者錯誤？ (A)猥褻資訊亦受言論自由保障 (B)法律要求特定商品應標示警語，為對於言論自由之限制 (C)與事實不符之言論不受言論自由保障 (D)化妝品廣告之事前審查原則上應屬違憲

17.欲知台灣飛往紐約的航線規划最適合使用哪種投影法地圖? (A) 蘭伯特投影法 (B) 莫爾威投影法 (C) 羅賓森投影法 (D) 方位投影法

26 依憲法訴訟法規定，下列何者非屬人民聲請裁判憲法審查之要件？(A)須依法定程序用盡審級救濟 (B)聲請案件必須具憲法重要性或為貫徹聲請人基本權利所必要者 (C)聲請人必須指摘該裁判本身牴觸憲法 (D)聲請人必須指摘該裁判所表示之見解，與不同審判權終審法院已表示之見解有異