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公職 - 藥物分析與生藥學(包含中藥學)
公職 - 藥理學與藥物化學
進階專科護理-一般內科
最新試卷
115年 - 115 高等考試_三級_職業安全衛生:職業安全衛生管理與法規(包括應用統計)#142345(4題)
115年 - 115 普通考試_一般行政、一般民政、客家事務行政、戶政、原住民族行政、社會行政、勞工行政、教育行政、人事行政、法律廉政、財經廉政:行政法概要(重複)#142344(50題)
115年 - 115 普通考試_戶政:國籍與戶政法規概要(包括國籍法、戶籍法、姓名條例及涉外民事法律適用法)#142343(27題)
115年 - 115 高等考試_三級_會計:會計審計法規#142342(27題)
115年 - 115 高等考試_三級_資訊處理:資訊管理#142341(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_法律廉政、財經廉政:公務員法(包括任用、服務、保障、考績、懲戒、交代、行政中立、利益衝突迴避與財產申報)#142340(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_經建行政:公共經濟學#142339(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_法制、智慧財產行政:行政法#142338(28題)
115年 - 115 高等考試_三級_地政:土地法規(包括土地登記)#142337(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_公平交易管理、智慧財產行政:公平交易法#142336(8題)
最新試題
12. 空間坐標系中,已知 A(3,4,5) ,請問下列選項何者正確? (A) A 點到原點的距離為 5 (B) A 點到 x 軸的距離為√41 (C) A 點到 xy 平面的距離為 7 (D) A 點對 yz 平面的對稱點為 (3, 4, 5)
11. 擲一均勻骰子三次,若每出現一次偶數點得 5 元, 一次奇數點得 1 元,則 所得總額之期望值為多少元? (A)10 (B)9 (C)8 (D)7
10. 三次函數\( f(x) = 2x^3 - 6x^2 + 6x - 2 \),則 f(x) 的對稱中心(反曲點)為何? (A)(0,0) (B)(1,1) (C)(−1,0) (D) (1,0)
最新申論題
(c) Let \( \bar{X}_n = (X_1 + X_2 + \dots + X_n) / n \). Find the moment generating function of \( \bar{X}_n \).
(b) Find the moment generating function of \( X_{i}, i = 1,2,\ldots,n \).
(a) Find the unknown constant \( c \).
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統計學
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Ch1 敘述統計 1. 集中趨勢(Central Tendency)用來找出資料的中心點在哪裡: 平均數(Mean)、中位數...
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高普考、初考、三四五等、國營適用! 個經&總經 6 大章節分類(供需、成本、市場、凱因斯、成長、貨幣) 章...
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國家考試考古題整理
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師資培育制度與政策
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教甄◆教育專業科目|39章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
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第 35 章 教師專業、師資培育與人事法規
描述:
學習重點 掌握我國師資培育的儲備制特色,以及師資培育機構與行政主管單位。 辨識《師資培育法》的教師範...
師資培育法規與教師資格
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教甄◆教育專業科目|39章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
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第 35 章 教師專業、師資培育與人事法規
描述:
學習重點 法源與沿革:以《師資培育法》為主要依據;民國83年修法確立多元培育、儲備師資的方向。 資格與...
教師法:權利義務、教師組織與申訴
課程:
教甄◆教育專業科目|39章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
章節:
第 35 章 教師專業、師資培育與人事法規
描述:
學習重點 掌握《教師法》保障教師工作與生活、提升專業地位的立法目的,辨認主要規範事項。 分清教師權利...
最新討論
以下何種課稅方式不會造成超額負擔? (A)從量稅 (B)從價稅 (C)工資稅 (D)人頭稅
49 以下何種課稅方式不會造成超額負擔? (A)從量稅 (B)從價稅 (C)工資稅 (D)人頭稅
11 綠建築標章之二氧化碳減量指標中,下列何者為形狀係數 F 在平面形狀設計時所考量的因子? (A)樓板挑空率 (B)層高均等性 (C)高寬比 (D)立面退縮
62. 下列何者不是門市招募員工的主要來源? (A)員工的親朋好友 (B)校園徵才(C)商店的老顧客 (D)同業挖角 。
63. 下列何者與門市人員管理工作較無關聯性? (A)人力盤點 (B)員工訓練 (C)工作評估 (D)銷售計畫 。
64. 下列何者並非主要實施 POS(Point Of Sale)系統所帶來的效益? (A)簡化收銀作業 (B)防止人為疏失 (C)加強商品採購管理 (D)提升人員到班率 。