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115年 - 114 中華民國家庭牙醫學會_家庭牙醫學科專科醫師試題#144159(100題)

115年 - 115 臺灣土地銀行_新進人員甄試試題：邏輯推理#144158(15題)

115年 - 115 臺灣土地銀行_新進人員甄試試題：英文#144157(20題)

115年 - 115 臺灣土地銀行年新進人員甄試試題_五職等／證券業務人員、五職等／客服專業人員、七職等／電子金融-數據分析人員、七職等／高資產財管業務企劃人員、七職等／財務金融人員、七職等／建築工程人員、七職等／機電工程人員、七職等／環境管理人員、一般金融人員：國文#144156(2題)

115年 - 115 臺灣土地銀行_職等／甄試類組：五職等／證券業務人員、 五職等／客服專業人員、 五職等／一般金融人員 :綜合科目【含會計學概要、貨幣銀行學概要、票據法概要】#144010(70題)

115年 - 115 勞動部勞動力發展署桃竹苗分署_自辦在職進修訓練甄試參考試題#144003(10題)

115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_通用制外語導遊人員（韓語）、專用制外語導遊人員（韓語）：外國語（韓語）#143973(80題)

115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_通用制外語導遊人員（越南語）、專用制外語導遊人員（越南語）：外國語（越南語）#143971(80題)

115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_通用制外語導遊人員（馬來語）、專用制外語導遊人員（馬來語）：外國語（馬來語）#143969(80題)

115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_通用制外語導遊人員（日語）、專用制外語導遊人員（日語）：外國語（日語）#143965(80題)

12. 空間坐標系中，已知 A(3,4,5) ，請問下列選項何者正確？ (A) A 點到原點的距離為 5 (B) A 點到 x 軸的距離為√41 (C) A 點到 xy 平面的距離為 7 (D) A 點對 yz 平面的對稱點為 (3, 4, 5)

11. 擲一均勻骰子三次，若每出現一次偶數點得 5 元， 一次奇數點得 1 元，則 所得總額之期望值為多少元？ (A)10 (B)9 (C)8 (D)7

10. 三次函數\( f(x) = 2x^3 - 6x^2 + 6x - 2 \)，則 f(x) 的對稱中心(反曲點)為何？ (A)(0,0) (B)(1,1) (C)(−1,0) (D) (1,0)

(c) Let \( \bar{X}_n = (X_1 + X_2 + \dots + X_n) / n \). Find the moment generating function of \( \bar{X}_n \).

(b) Find the moment generating function of \( X_{i}, i = 1,2,\ldots,n \).

(a) Find the unknown constant \( c \).

初等/五等/佐級◆國文：依考點系統整理，單元重點搭配對應試題練習

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簡介：本課程適合準備初等考試、五等特考及佐級考試國文科的考生。無論是第一次準備國文考科，或想有系統地複習、...

初等/五等/佐級◆行政學大意：32章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題練習

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簡介：本課程適合準備初等考試、地方特考五等及各類佐級考試「行政學大意」的考生。初次接觸行政學、需要從基礎建...

高普考・三四等・高員級 行政法概要（含行政程序法）：26章依考點系統整理，單元搭配對應試題

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簡介：本課程適合準備高普考、三四等特考及高員級考試，應考「行政法概要」科目的考生，也適合想系統複習行政程序...

經濟學基本概念

描述：其他筆記 國學常識系列筆記（搜國學常識就好啦！） 英文時態一張表搞定 新聞英文快速掌握！時事英文必看基...

社政立法

描述：社政立法 C5:社會福利及福利國家 黃源協三版

Tumor Marker

描述：Tumor Marker

41.「管理格道」（managerial grid ）的各種管理型態中，那一種是業績中心型？(A)1.1(B)1.9(C)9.1(D)9.9

15. 以圓弧規度量凸圓弧，若圓弧規面二端與工件接觸，則此現象是工件圓弧(A)半徑太大 (B)半徑太小 (C)度量時應有之結果 (D)中心偏移 。

16. 使用游標卡尺度量孔徑，若孔徑愈小，可能發生之誤差則 (A)愈小 (B)不變(C)愈大 (D)與孔徑、大小無關 。

複選題20. 以下各組「」中的字，讀音相同的選項是：(複選) (A) 雨雪「霏」霏／夙夜「匪」懈 (B) 以「彼」喻此／如喪考「妣」 (C) 宴享「朝」會／佳評如「潮」 (D) 極度「滋」染／「掠」拳扮柚

27 王老師在規劃「走！去逛街」主題時，設計了一個活動讓幼兒討論「如果要去買菜，我們需要準備什麼？」， 並引導幼兒繪製購物計畫單。此活動設計最能對應下列哪一項學習指標？ (A) 語-大-1-7-2 知道能使用文字記錄與說明 (B) 語-大-2-5-3 運用圖像符號規劃行動 (C) 認-大-3-1-1 與同伴討論解決問題的方法 (D) 社-大-2-1-3 適時調整自己的想法與行動

29 王老師在團討時間對小班的孩子說，吃過午飯，大家幫忙擦桌子，可是有的桌上還是溼溼的，上面都還有水， 大家想想看有什麼方法可以讓桌面擦過很快就乾？經過討論後，大家發現可能是抹布太溼了，最後老師引導 孩子思考怎樣擰抹布才可以解決問題。這樣的歷程屬於何種思考特質？ (A) 聚斂性思考 (B) 發散性思考 (C) 成長型思考 (D) 複雜性思考