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115年 - 115-2IPAS淨零碳規劃管理師-中級能力鑑定公告試題_第二科:碳管理制度實務#147093(50題)
115年 - 115-2 IPAS淨零碳規劃管理師-中級能力鑑定公告試題_第一科:節能減碳技術實務#147092(50題)
115年 - 115-2 司法官特種考試_三等_司法官及律師、專技高考_律師_各類科:民法與民事訴訟法(ㄧ)#147091(6題)
115年 - 115-2 司法官特種考試_三等_司法官及律師、專技高考_律師_各類科:民法與民事訴訟法(二)#147090(5題)
115年 - 115-2 司法官特種考試_三等_司法官及律師、專技高考_律師_各類科:國文(作文)#147089(2題)
115年 - 115-2 司法官特種考試_三等_司法官及律師、專技高考_律師_律師(選試勞動社會法)、司法官及律師(選試勞動社會法):勞動社會法#147088(3題)
115年 - 115-2 司法官特種考試_三等_司法官及律師、專技高考_律師_各類科:憲法與行政法#147087(3題)
115年 - 115-2 司法官特種考試_三等_司法官及律師、專技高考_律師_律師(選試財稅法)、司法官及律師(選試財稅法):財稅法#147086(4題)
115年 - 115-2 司法官特種考試_三等_司法官及律師、專技高考_律師_律師(選試智慧財產法)、司法官及律師(選試智慧財產法):智慧財產法#147085(5題)
115年 - 115-2 司法官特種考試_三等_司法官及律師、專技高考_律師_律師(選試海商法與海洋法)、司法官及律師(選試海商法與海洋法):海商法與海洋法#147084(8題)
最新試題
16. Compare the bond angle by putting ">" or "<" between the following molecules (5 points). (A) \( \mathrm{OSF}_2 \) \( \mathrm{OSCl}_2 \) (halogen-S-halogen angle) (B) \( \mathrm{NH}_3 \) \( \mathrm{PH}_3 \) (H-N-H angle) (C) \( \mathrm{H}_2\mathrm{O} \) \( \mathrm{H}_2\mathrm{S} \) (H-O-H angle) (D) \( \mathrm{PF}_3 \) \( \mathrm{PCl}_3 \) (X-P-X angle) (E) \( \mathrm{ClO}_3^- \) \( \mathrm{BrO}_3^- \) \( \mathrm{IO}_3^- \) (O-X-O angle)
15. Which of these involves reductive elimination? (3 points) (A) \( \mathrm{Rh(Cl)(PPh_3)_3 + CH_3I\rightarrow trans - Rh(Cl)(PPh_3)_3(CH_3)(I)} \) (B) \( \mathrm{NH_4[Re(CO)_5] + CH_3I\rightarrow Re(CO)_5CH_3 + NH_4I} \) (C) \( (\mathrm{C_5H_5})\mathrm{Fe}(\mathrm{CO})_2\mathrm{CH}_2\mathrm{CH}_3\rightarrow \mathrm{CO} + (\mathrm{C_5H_5})\mathrm{Fe}(\mathrm{CO})(\mathrm{H})(\pi -\mathrm{CH}_2\mathrm{CH}_2) \) (D) \( (\mathrm{C_5H_5})\mathrm{Mn(CO)_3 + PPh_3}\rightarrow \mathrm{CO} + (\mathrm{C_5H_5})\mathrm{Mn(CO)_2(PPh_3)} \) (E) \( \mathrm{NH_4[Ni(CH_3)(CO)_3] + HI\rightarrow CH_4 + NH_4[Ni(CO)_3I]} \)
14. Given the trans-director series, predict the product of these reactions of $\mathrm{Pt(Cl)_3(I)^{-2}}$ with two equivalents of $\mathrm{NH_3}$ . (3 points) $$ \text{trans series: } \mathrm{I}^- > \mathrm{Br}^- > \mathrm{Cl}^- > \mathrm{NH_3} > \mathrm{H_2O} $$ (A) cis-Pt(NH3)2(I)(Cl) (B) trans-Pt(NH3)2(I)(Cl) (C) cis-Pt(NH3)2(Cl)2 (D) trans-Pt(NH3)2(Cl)2 (E) trans-Pt(NH3)(I)(Cl)2
最新申論題
四、甲無故持刀要殺乙,乙無計可施,就拿了丙託他帶回宿舍的筆電作為武器打傷甲, 這才撿回一命,但筆電也完蛋了!問:本案如何論處?(25%)
三、甲和乙二人,一起要去殺甲之父丙,但誤丁為丙而殺之。問:本案如何論處? (25%)
二、甲和乙二人,一起帶著開山刀撬開丙宅大門入內行竊。問:本案如何論處?(25%)
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高普考、初考、三四五等、國營適用! 個經&總經 6 大章節分類(供需、成本、市場、凱因斯、成長、貨幣) 章...
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74. 有關兒童眼藥及耳藥滴入法,下列何者錯誤? (A)眼藥水是滴入下眼瞼結膜之內側 (B)眼藥膏是由眼內角往眼外角擦抹於眼瞼結膜上 (C)滴入耳劑時,滴管應距離耳約1公分,且不可以直接滴入於鼓膜上 (D)滴入耳劑後,應側躺5分鐘,且以棉花塞住以避免藥劑流出
55.有關virus-specific IgM的偵測,下列何者錯誤? (A)quaternary aminoethyl-Sephadex A50可用來吸附IgM (B)virus-specific IgG及rhematoid factor(RF)同時存在下,會造成indirect IgM immunoassay的偽陽性 (C)以S. aureus細胞壁的protein A處理可吸附絕大部分的IgG (D)capture IgM immunoassay主要利用管柱層析的原理將virus-specific IgM及IgG分離
8. Parsons 的社會系統模式 (social system model) 提出了 AGIL 模式,用以分析組織的功能。在學校組織中,「保存與傳遞文化」的功能,屬於 AGIL 模式中的哪一個層面?(A) 適應功能 (adaptation)(B) 達成目標功能 (goal attainment)(C) 整合功能 (integration)(D) 潛在功能 (latency)
17.因都市房價過高、環境不佳等問題,使人們的工作地點和居住地點分隔開的現象稱之為什麼? (A)都市化 (B)社區化 (C)郊區化 (D)假性都市化
18. 下圖所示哪一組件在氣缸內承受溫度為最高?(A)6 (B)4 (C)2 (D)1
19. 下列渦輪增壓機分解圖中何者為消音器(Silencer)?(A)2 (B)3 (C)4 (D)5