111年 - 111 國立嘉義大學_數理教育碩士班招生考試試題_教育學系：科學教育概論#145426

1. 科學素養(scientific literacy)

2. 迷思概念(misconception)

3. 近側發展區 (zone of proximal development, ZPD)

4. 學習環 (learning cycle)

二、申論題（每題 20 分，共 80 分）
1. 何謂非制式學習？國內實施的科學非制式學習有哪些？

2. 何謂「適性教學」（adaptive instruction）？目前教育部如何以因材網推動自然科學的適性教學。

3. 為推廣兒童權利公約，落實兒少權利之精神，學校教育應協助學生了解兒童權利公約的精神與內涵，鼓勵中小學教師將兒童權利公約融入各領域的教學。請選擇一特定年級的學生，設計一個自然領域的教學活動，分別敘述在自然領域教學中融入兒童權利公約的教學目標、教學策略、教學內容等。

4. 因應小校數量逐年增加的趨勢，教育部鼓勵學生總人數不滿 50 人的學校，採取混齡編班、混齡教學的方式，以確保學生就學權益。請說明面對混齡班級，自然科教師要如何進行自然科學領域的教學與評量。