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11. 美國實用主義哲學家杜威(J. Dewey)影響教育深遠，下列哪一項主張，最得其教育精髓？
(A) 教育即引領入門
(B) 教育是經驗不斷重組改造
(C) 教育在於培養愛國的下一代，促進國家強大
(D) 教育核心在於為未來職業做準備。
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統計： A(17), B(323), C(1), D(25), E(0) #3944680
統計： A(17), B(323), C(1), D(25), E(0) #3944680
詳解 (共 5 筆)
Jenny
#7636259
(A) 教育即引領入門
代表學者：彼得斯（R. S. Peters）
理論學派：分析教育哲學（Analytic Philosophy of Education）
核心概念：
彼得斯提出「教育即引領入門」（Education as Initiation）。他認為教育是引導學習者進入「值得學習」的文明遺產、認知領域與知識活動中的過程。他並提出教育的三大基準：
1. 合價值性（價值）：內容必須是值得學習的。
2. 合認知性（認知）：必須傳授原理原則，發展認知與理解。
3. 合自願性（方法）：必須尊重學習者的自主意願與自由意志。
(B) 教育是經驗不斷重組改造（本題正確答案）
代表學者：杜威（J. Dewey）
理論學派：實用主義（Pragmatism） / 實驗主義（Experimentalism） / 進步主義（Progressivism）
核心概念：
杜威強調「教育即生活」、「教育即生長」、「教育即經驗的不斷重組與改造」。他認為經驗由「作（doing）」與「受（undergoing）」相互作用而成，學習者在行動中獲得反思，進而重組經驗以適應與改造環境。
(C) 教育在於培養愛國的下一代，促進國家強大
代表學者：費希特（J. G. Fichte）（發表《告德意志國民書》）、黑格爾（G. W. F. Hegel）等
理論學派：國家主義教育哲學（Nationalism in Education）
核心概念：
將國家視為最高價值的體現，教育的主要目的是為了培養國家忠誠的公民、鞏固國家安全並促進民族富強，個人的發展需服從於國家利益之下。
(D) 教育核心在於為未來職業做準備
代表學者：斯賓塞（H. Spencer）
理論學派：生活準備說（Education as Preparation for Life） / 實利主義
核心概念：
斯賓塞提出著名的《什麼知識最有價值？》，主張教育的目的是「為未來的完美生活做準備」（Preparation for complete living），重視科學與實用職業技能。
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