13. 個別化教育計畫會議中，教師根據評估認為應優先提升學生的社交溝通能力，但家長認為 學生應先接受學科補救教學。下列何者最符合有效的親師合作？
(A) 與家長討論兼顧學生需求與家庭期待的教育目標
(B) 依教師專業判斷維持原訂目標
(C) 依家長意見修改個別化教育計畫內容
(D) 交由主責行政機關決定是否修改個別化教育計畫

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