21. 為協助身心障礙學生克服學習環境中的障礙，並提升其參與普通教育課程的機會與學習 成效，教師可運用通用設計學習(UDL)理念進行課程規劃。下列哪一項最符合通用設計 學習(UDL)理念？
(A) 提供多元呈現的教材、多元表達的評量及多元參與方式
(B) 有學生使用同一教材與評量方式
(C) UDL 僅適用於身心障礙學生
(D) 依障礙類別設計不同課程標準

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