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教甄◆輔導原理
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115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題:語文及輔導科目-C#140288
> 試題詳解
19. 你到國外旅遊,帶一份伴手禮回來跟同事分享,同事跟 你說:「謝謝」。同事表達謝意的概念,與行為治療的哪 個概念相符?
(A) 區辨
(B) 削弱
(C) 類化
(D) 正增強
答案:
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統計:
A(1), B(0), C(0), D(12), E(0) #3926728
詳解 (共 2 筆)
Jerry
B2 · 2026/08/22
#7487756
答案是 (D) 正增強。 關鍵在於:同...
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小溫
B1 · 2026/08/14
#7478719
在行為治療/操作制約(Operant ...
(共 468 字,隱藏中)
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相關試題
20. 有個學生對於要去醫院進行手術感到焦慮,老師給這個 學生看一本關於某個孩子要去醫院進行手術的童書。這 是屬於行為治療的哪一種示範技術? (A) 現場示範 (B) 象徵性示範 (C) 參與者示範 (D) 內隱示範
#3926729
21. 專輔老師發現個案容易焦慮,並且提供《像青蛙一樣坐 定:給孩童的正念練習》這本書,讓個案跟著練習正念 進而放鬆,減輕焦慮。這是運用理情行為治療的哪個認 知技術? (A) 心理教育方法 (B) 解決問題 (C) 因應自我陳述 (D) 教授他人
#3926730
22. 專輔老師認為:「我一定要順利把中輟的個案帶回學校, 否則我就是失敗的專輔老師。」這是屬於哪一種認知扭 曲? (A) 選擇性摘要 (B) 災難化 (C) 過度概括 (D) 全有或全無的思考
#3926731
23. 如果老師想運用榮格理論取向和學生進行輔導諮商,下 列何者不是老師會優先使用的技術? (A)運用塔羅牌 (B)釋夢工作 (C)繪畫曼陀羅 (D)角色扮演
#3926732
24. 小楷是國小六年級學生,對自己缺乏信心,認為自己一 無是處,同學和老師不會喜歡他。專輔老師採用阿德勒 學派與小楷進行晤談時,會透過下列哪一個技術來評估 何以小楷會有這些信念? (A) 詮釋 (B) 領悟 (C) 早期回憶 (D) 第三序改變
#3926733
25. 小華因人際衝突而接受輔導,在第一次晤談結束時,專輔 老師對小華說:「從現在到下一次晤談的這段時間,老師 要請你仔細觀察你和同學的相處,下一次我們晤談時,請 你跟我說說有哪些事是你希望能再次發生的。」專輔老師 使用的是焦點解決短期諮商的哪一個技術? (A) 治療前的改變 (B) 對個案的回饋 (C) 跳脫問題對話 (D) 首次晤談作業
#3926734
26. 小明是霸凌受害者,對霸凌加害者感到相當生氣,常常 出現「讓他也經驗到我的痛苦」這樣的想法。慢慢地, 小明開始用自我傷害的方式來因應霸凌帶來的感受。請 問小明使用的是完形治療的哪一種抗拒接觸的方式? (A) 投射 (B) 迴攝 (C) 解離 (D) 混淆
#3926735
27. 專輔老師帶領一個人際關係的團體,下列何者是工作階段 的主要任務? (A) 建立成員彼此的信任感 (B) 催化成員相互分享感受 (C) 協助成員探索人際模式 (D) 鞏固成員的學習與收穫
#3926736
28. 專輔老師發現小哲在團體中,常會急於給其他成員建議。 專輔老師對小哲說:「小哲,你很急著跟小敏分享自己的 經驗,我們可以感受到你的好意,但我們的方式不一定適 合小敏的情況,我們可以先聽小敏說完,再聽聽小敏需要 大家如何幫忙。」請問專輔老師運用的是下列哪一種團體 領導策略? (A) 阻斷 (B) 聚焦 (C) 連結 (D) 跟循
#3926737
29. 專輔老師在與小奕晤談時,從不同與較正面的角度解釋問 題情境,幫助小奕改變思考問題的歷程,請問專輔老師所 用的技術是下列何者? (A) 思考中斷 (B) 矛盾意向 (C) 重新框架 (D) 自我對話
#3926738
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