24. 已知謝老師的教學理念十分強調精熟學習(mastery learning),他最可能假定每位學生都 (A) 具有能力固定心態 (B)具有逃避精熟目標取向 (C)能夠精熟特定學習工作 (D)需花費等量時間以達成精熟