阿摩線上測驗
24. 高老師在班級中推動班級幹部與任務分工制度，在分配工作與給予肯定時，考量每位學生在班級事務中的投入程度與其所獲得成果之比例關係，避免學生因感覺付出與回報不對等而產生不滿。高老師的理念較符合下列何種激勵理論？
(A) 公道理論(equity theory)
(B) 期望理論(expectancy theory)
(C) 目標設定理論(goal-setting theory)
(D) 需求層次理論(need hierarchy model)
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統計： A(34), B(40), C(10), D(10), E(0) #3929664
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