25. 某國中校長在推行新的雙語教學計畫時，遭遇部分資深教師的質疑與反彈。校長並未動用考績或行政命令施壓，而是透過多次座談， 真誠展現對教師專業的尊重與珍視，最終讓同仁感受到與校長有「同一性的感覺」，進而產生對學校願景一致的組織承諾感。此一作 法最能展現校長厚實的哪一種權力？
(A)參照權
(B)專家權
(C)強制權
(D)獎賞權

為何選(A)？

校長透過尊重、溝通與人格感召，使教師：

• 認同校長的理念；
• 願意追隨校長；
• 與校長產生心理上的認同感（同一性）。

這正是參照權的典型表現。

其他選項

• (B) 專家權：若題目強調校長具備雙語教育專業、教師信服其專業能力才屬之。

• 職位權力（組織給的）：

  • 合法權 ➡️ 因為我是校長，你就要聽我的（職位命令）。

  • 獎賞權 ➡️ 聽我的就給你獎金、考績甲等（給好處）。

  • 強制權 ➡️ 不聽我的就記過、扣薪、考績打乙（給懲罰）。

• 個人權力（自己贏得的）：

  • 專家權 ➡️ 我有雙語教學專業，大家服我（憑專業）。

  • 參照權 ➡️ 我做人真誠有魅力，大家想效法我、產生認同與同一性（憑魅力/認同）。

? 秒殺口訣：認同校長魅力大，同一感覺「參照」他！

? 選項對錯速查

• (A) 參照權：⭕ 正確。當部屬因為認同領導者的為人、品德或魅力，進而產生「同一感」並願意追隨時，即是展現參照權（Referent Power，又稱認同權）。

• (B) 專家權：❌ 錯誤。

  • 錯在哪：題幹強調的是「真誠展現尊重與建立同一感」，而非校長展現出高超的雙語教學「專業學術知識」或經驗。

• (C) 強制權：❌ 錯誤。

  • 錯在哪：題幹已明言「並未動用考績或行政命令施壓」，直接排除。

• (D) 獎賞權：❌ 錯誤。

  • 錯在哪：校長並非透過提供實質利益（如減課、發放獎金、承諾考績）來利誘資深教師。