3. 執行功能(executive function)是幼兒自我調節與學習的關鍵能力。請配對下列學前融合班級中，特殊需求幼兒常見的困難狀態與其主要對應的「執行功能問題」：甲、小明無法記住老師剛剛交代的「先洗手、拿碗、再坐下」連續三個指令。乙、玩「大風吹」搶位子時，小華聽到音樂停了，用力推開別人搶位子。丙、因為下雨，原本的戶外溜滑梯取消改為室內畫畫，小安因此大哭，堅持一定要出去。(A)甲-工作記憶；乙-抑制控制；丙-認知彈性(B)甲-抑制控制；乙-認知彈性；丙-工作記憶(C)甲-認知彈性；乙-工作記憶；丙-抑制控制(D)甲-工作記憶；乙-認知彈性；丙-抑制控制