35. 陳老師跳脫「一分耕耘十一分收穫」的傳統必然性思維，進而告知其學生：「沒有耕耘，通常不可能有收穫。但一分耕耘只具有一分收穫之可能性，而無必然性，有時甚至不僅連半分之收穫都沒有，還要付出更多停滿的代價，如農夫所種的稻米蔬菜水果，遭逢巨大颱風，不僅連半分收穫都沒有，且尚需請工人收拾善後，付出許多額外的成本。」試問陳老師頗具下列哪個哲學素養？
(A)符號學
(B)存在主義
(C)實驗主義
(D)分析哲學

答案：登入後查看
統計： A(21), B(37), C(63), D(268), E(0) #3908791

詳解 (共 2 筆)

#7389970
本題看似在談論人生哲理（耕耘與收穫），...
(共 835 字，隱藏中）
前往觀看
11
0
#7400760
這題陳老師所展現的，正是分析哲學（An...
(共 494 字，隱藏中）
前往觀看
7
0

私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#8191528
未解鎖
核心概念解析陳老師在教學中，特別將「耕耘...
(共 665 字，隱藏中）
前往觀看
9
0
私人筆記#8226027
未解鎖
分析哲學強調： 語言的精確性與概念的...
(共 72 字，隱藏中）
前往觀看
1
0