38. 教保服務人員蒐集評量資料的做法，以下何者適當？
(A) 幼兒的評量內容與標準需一致化
(B) 包含作品、照片、錄音、執事紀錄等多元來源
(C) 為維持親師和諧，應避免紀錄幼兒間的爭執行為
(D) 為維持公平性，以客觀的量化分數取代質性評量資料

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統計： A(4), B(65), C(0), D(1), E(0) #3921152

詳解 (共 1 筆)

#7399321

答案是 (B) 包含作品、照片、錄音、軼事紀錄等多元來源。

解析

幼兒評量強調依據《幼兒園教保活動課程大綱》的精神：

以多元、真實情境、歷程導向的方式蒐集幼兒學習資料。

因此評量資料應該是：

  • 多來源
  • 多形式
  • 重歷程而非單一結果
  • 重真實情境表現

各選項分析

(A) 幼兒的評量內容與標準需一致化 ✘

  • 幼兒發展具有個別差異
  • 不應用完全一致標準衡量所有幼兒
  • 評量應重視「個別進步」

(B) 包含作品、照片、錄音、軼事紀錄等多元來源 ✔

  • 符合多元評量（multiple assessment）
  • 屬於真實評量與歷程評量
  • 可全面呈現幼兒發展

例如：

  • 畫作（作品）
  • 活動照片
  • 語言錄音
  • 教師觀察紀錄

(C) 為維持親師和諧，應避免紀錄幼兒間的爭執行為 ✘

  • 觀察衝突行為是了解社會發展的重要資料
  • 評量應忠實紀錄，不應因避免衝突而省略

(D) 以量化分數取代質性資料 ✘

  • 幼教評量強調質性描述（如軼事紀錄、學習歷程）
  • 單一量化分數無法呈現完整發展歷程
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