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43. 新住民學生小新進入我國小學就讀後，一開始在校內使用自己的母語受到同學歧視，後續在學會校內共通使用的國語後，不論在校內和校外，都只使用國語，不再使用其母語。在雙語發展上，這稱為
(A)加式雙語
(B)減式雙語
(C)有限雙語
(D)平衡雙語
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統計： A(1), B(140), C(19), D(3), E(0) #3925387
統計： A(1), B(140), C(19), D(3), E(0) #3925387
詳解 (共 4 筆)
kk
#7413151
記憶口訣
- 加式雙語：多加一種語言（母語保留）。
- 減式雙語：新語言取代舊語言。
- 平衡雙語：兩種語言都很好。
- 有限雙語：兩種語言都不夠好。
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wang
#7497501
減式雙語（Subtractive Bilingualism）
是指主流社會或學校環境不鼓勵（甚至排斥）學生使用其母語，只強調優勢語言（如題幹中的國語）的學習。導致學生在習得新語言的過程中，逐漸弱化、放棄或遺忘原本的母語，最後只剩下單一語言能力。小新因為受到歧視而改為完全只使用國語，不再使用母語，正是典型的減式雙語現象。
是指主流社會或學校環境不鼓勵（甚至排斥）學生使用其母語，只強調優勢語言（如題幹中的國語）的學習。導致學生在習得新語言的過程中，逐漸弱化、放棄或遺忘原本的母語，最後只剩下單一語言能力。小新因為受到歧視而改為完全只使用國語，不再使用母語，正是典型的減式雙語現象。
加式雙語（Additive Bilingualism）
是指學生在學習新語言（第二語言）的同時，原本的母語仍能持續發展並得到支持，最終能夠流利地使用兩種語言。
是指學生在學習新語言（第二語言）的同時，原本的母語仍能持續發展並得到支持，最終能夠流利地使用兩種語言。
平衡雙語（Balanced Bilingualism）
是指一個人對兩種語言的掌握程度相當，都能非常熟練且流利地運用。
是指一個人對兩種語言的掌握程度相當，都能非常熟練且流利地運用。
有限雙語（Limited Bilingualism）
是指一個人在兩種語言的發展上都未達到該年齡應有的成熟水準（兩邊都學得不夠好），可能影響其認知發展。
是指一個人在兩種語言的發展上都未達到該年齡應有的成熟水準（兩邊都學得不夠好），可能影響其認知發展。
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