阿摩線上測驗
48. 上國文課時，施老師先請全班學生朗讀課文、預測文本大意，然後提出三個問題，並且完成一段摘要與全班分享。長久下來，這種教學方式培養學生自發互動的心智習性，此現象屬於下列哪一種課程？
(A)潛在課程
(B)懸缺課程
(C)理想課程
(D)知覺課程
答案：登入後查看
統計： A(5732), B(128), C(122), D(1077), E(0) #3127975
統計： A(5732), B(128), C(122), D(1077), E(0) #3127975
詳解 (共 5 筆)
鄭兌澤
#6028601
(A) 潛在課程：「言教、身教、境教」
學校、老師不經意對學生的影響，未經過設計。例如老師守時的行為影響學生的時間觀。
(B) 懸缺課程：「應教而未教」
應該要教給學生的課程，但是政府、學校、老師沒有規劃，在學校學不到。
(C) 理想課程：「美好想像」
只在想像階段，還未擬定辦法、課綱的課程。
(D) 知覺課程：「老師的認知」
教師對於課程的理解與認知。就是老師看到課綱、課本等等材料之後，自己詮釋，覺得應該要教什麼。
91
1
Bagelhelper(不賣)
#7388466
課程種類- Goodlad古德拉
運作課程：在教室中實際運作的課程
經驗課程：學生透過學習而獲得經驗的課程
/ 學生對運作課程的體驗 (統整性最高，學科界線最不明顯)
1
0
妳越努力，運氣就會越站在妳這邊
#7432417
這題的正確答案是 (A) 潛在課程。
題目解析
這題的關鍵在於「長久下來，這種教學方式培養學生自發互動的心智習性」。
-
(A) 潛在課程 (Latent / Hidden curriculum) — 本題答案
-
定義： 指的是在學校環境或教學過程中，那些非預期、非正式、未寫在課程綱要中，但學生卻在潛移默化中學到的態度、價值觀、行為規範或心智習性。
-
分析： 施老師原本的教學目標可能是課文理解與摘要技巧（這屬於正式課程），但因為長期的教學模式（朗讀、預測、提問、分享），促使學生在不知不覺中養成了「自發互動」的習慣。這種非課本直接灌輸、而是透過結構與環境「潛移默化」產生的學習結果，正是典型的潛在課程。
-
其他選項為什麼不對？
-
(B) 懸缺課程 (Null curriculum)
-
定義： 又稱「空無課程」，指組織中應該教、卻漏掉沒教的課程。例如：學校完全不談性教育或特定歷史事件，導致學生失去了學習該知識的機會。這與題目中學生實質獲得的習性相反。
-
-
(C) 理想課程 (Ideological curriculum)
-
定義： 根據學者古德拉（Goodlad）的課程層次，這是指由教育專家、學者或政府機構理想中規劃、構想的課程藍圖（例如：剛提出還在討論中的新課綱概念），還沒有真正實施。
-
-
(D) 知覺課程 (Perceived curriculum)
-
定義： 指教師個人對課程的理解與詮釋。也就是老師看到教科書或課綱後，在自己腦海中「認為」應該要怎麼教的認知層面，並非指學生最終獲得的行為習性。
-
0
0
