49. 在分數除法教學中，若要處理除數為分數的問題時，教學活動最適合從下列哪一種情境出發？
(A) 離散量等分除
(B) 離散量包含除
(C) 連續量等分除
(D) 連續量包含除

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統計： A(111), B(129), C(151), D(239), E(0) #3456075

詳解 (共 7 筆)

#6478952
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#7388433

離散量是各自獨立的，所以如果除以分數（每一份的量非整體），對學生來說會比較難理解

連續量等分除：如果把連續量（像是水、繩子）分成非整數的份數，也會比較難理解
連續量包含除：一瓶果汁2公升，每0.5公升裝一杯，共可裝幾杯？→能夠藉由具體操作來分裝，比較容易理解

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