6. 徐老師在課堂教學中設計學習單「如果核廢料在我家旁」，試著讓學生從達悟族人觀點審視核廢料議題。這是多元文化課程發展的何 種取徑？
(A)轉化取徑 (transformative approach)
(B)附加取徑 (additive approach)
(C)貢獻取徑 (contributive approach)
(D)社會行動取徑 (social action approach)

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統計： A(328), B(54), C(12), D(163), E(0) #3910367

詳解 (共 4 筆)

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