阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆教育專業科目-中等
>
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:教育專業科#140250
> 試題詳解
60. 以下何者不是學校組織要把握的激勵原則?
(A)提供單一制度的工作誘因
(B)顧及成員需要的個別差異
(C)訂好學校組織願景與目標
(D)透過培訓適度改變成員認知
答案:
登入後查看
統計:
A(312), B(14), C(7), D(20), E(0) #3908816
詳解 (共 1 筆)
e
B1 · 2026/06/09
#7400537
核心概念:在組織行為與行政管理中,成員的...
(共 504 字,隱藏中)
前往觀看
2
0
相關試題
61. 姚老師在座談會向家長表示,他非常重視學生在學校教育人員所安排的校內外情境中,與其人、事、物交互作用的過程,以及在該過程所習得的結果。姚老師的觀點,屬於下列哪一種課程定義? (A)歷程 (B)覺知 (C)績效 (D)經驗
#3908817
62. 總務主任與九年一班導師一起引導學生,共同討論及彩繪校園的孔子雕像,撰寫孔子事蹟,並從不同觀點評論至聖先師,再設計及張貼介紹內容的行動條碼(QR code)。部分七年級及八年級學生在下課時間,自行去觀賞彩繪孔子雕像,標臨並閱讀介紹內容,偶爾學生也會在雕像旁沉思,甚至繪製四格漫畫。這些七及八年級學生的學習表現,屬於下列哪一種課程? (A)知覺課程 (B)施教課程 (C)潛在課程 (D)非正式課程
#3908818
63. 九年級英語教師在本學年開學前,綜合分析本校近三年的八年級學生,接受「縣市學生學習能力檢測」的結果,以瞭解本學年九年級學生在八年級時,所使用的英語教科書及其教師所設計的英語課程計畫與評量題目,以及學生在八年級時的英語整體學習成效。九年級英語教師根據前述綜合分析的資料,合作設計本學年度的英語課程計畫,並且在設計好之後,檢視及確認該課程計畫切合學生學習準備度與興趣的情形。九年級英語教師檢視其所設計課程計畫的做法,屬於「CIPP」評鑑模式中的哪一項? (A)C (B)I (C)前個P (D)後個P
#3908819
64. 主張課程須從學習者需求的立場切入,較接近下列哪一種教育學派的理念? (A)進步主義(Progressivism) (B)精粹主義(Essentialism) (C)永恆主義(Perennialism) (D)重建主義(Re-constructivism)
#3908820
65. 課程學者名德萊德(J. Goodlad)提出的課程分類中,下列描述何者較切近其中的「經驗課程」? (A)課堂採用的教科書 (B)教室的課桌椅排列 (C)學者專家的課程理想 (D)學生課堂表現的作品
#3908821
66. 有關蓋伊(G. Gay)文化回應教學的理念主張,下列敘述何者為非? (A)看重文化回應關懷的力量 (B)主流優勢文化優於少數群體文化 (C)認識並經驗學生不同的文化 (D)回應族群、性別變異的溝通對話
#3908822
67. 關於霍林斯(R. Hollins)的描述性領域(descriptive domain)課程,下列說明何者正確? (A) 相當於傳統科目中的數學、語文、社會、自然 (B) 相當於傳統科目中的視覺藝術、音樂、表演藝術 (C) 強調質性歷程分析 (D) 重視主觀感受
#3908823
68. 十二年國民教育 108 課綱強調「跨領域」,下列有關教學現場的描述,何者最符合課程統整的理念與精神? (A) 王老師的國文課堂旁徵博引天文、考古、醫學知識 (B) 李老師的輔導課邀請地理楊老師入班分享相關知識 (C) 數學許老師跟生物何老師一起共備但各自教各自的 (D) 音樂費老師共備地理、公民、歷史老師並協同教學
#3908824
69. 有關教育學者對課程教學的主張,下列配對何者正確? (A) 教師即課程創製者—克蘭迪寧與康納利(D. Clandinin & F. Connelly) (B) 運作課程—班克斯(J. Banks) (C) 螺旋式課程—古德萊德(J. Goodlad) (D) 轉化取徑課程—布魯納(J. Bruner)
#3908825
70. 隨著生成式 AI 快速發展,課程與教學也需與時俱進妥善應變,以促進學生學習,下列相關敘述何者有誤? (A) AI 搜尋資料的量體大且快速 (B) AI 超請資料的精準可取代人腦 (C) AI 提供的資料需留意張冠李族 (D) AI 四節的方式耐心且具鼓勵性
#3908826
相關試卷
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:教育專業科目#140722
2026 年 · #140722
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國中教育專業科#140281
2026 年 · #140281
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:教育專業科#140250
2026 年 · #140250
114年 - 114 高雄市市立國民中學教師聯合甄選:教育專業科目#128135
2025 年 · #128135
114年 - 114 臺南市市立國民中學_正式教師聯合甄選試題:教育專業科目#128063
2025 年 · #128063
114年 - 114 桃園市國民中學新進教師聯合甄選試題:教育專業#127817
2025 年 · #127817
114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國中教育學科#127516
2025 年 · #127516
114年 - 114 臺北市市立國民中學_正式教師聯合甄選:教育專業#127435
2025 年 · #127435
114年 - 114-1 新竹市立數位實驗高級中等學校_正式教師甄選筆試試題#127370
2025 年 · #127370
114年 - 114 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:教育專業科#127214
2025 年 · #127214