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74.資賦優異學生的輔導包括下列何者屬於資賦優異學生的「情意輔導」？
(A)增進同儕間的良性互動與合作關係
(B)藉由各專業楷模的表現提供其對生涯方向的自我認定
(C)對於具有過度激動特質的學生引導向上的求知慾避免衝突與緊張
(D)協助資優生了解個人多樣性的性向與興趣。
答案：登入後查看
統計： A(396), B(96), C(585), D(236), E(0) #3446642
統計： A(396), B(96), C(585), D(236), E(0) #3446642
詳解 (共 5 筆)
yachi
#7304242
? 詳解：為什麼 (C) 是情意輔導？
(C) 選項直接涉及了資優生常見的心理特質——過度激動（Overexcitability, OE）。
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過度激動特質： 這是由波蘭心理學家** Dabrowski **提出的觀點，認為資優生在感官、想像、情緒、智力及神經肌肉五大領域常有強烈的反應。
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輔導核心： 情意輔導的重點在於處理「內心的衝突」、「情緒的調節」以及「自我特質的接納」。(C) 選項中提到的引導求知慾、處理緊張與衝突，正是針對資優生內在情緒能量的轉化與輔導。
? 其他選項辨析：它們屬於哪種輔導？
資優生的輔導通常分為「生活輔導」、「學習輔導」、「生涯輔導」與「情意輔導」：
| 選項 | 歸類 | 理由 |
| (A) 增進同儕互動與合作 | 生活/社會輔導 | 重點在於「社會技巧」與「人際互動」，屬於外部環境的適應。 |
| (B) 專業楷模提供生涯認定 | 生涯輔導 | 重點在於「角色認同」與「未來發展規劃」。 |
| (C) 處理過度激動特質 | 情意輔導 | 直接針對資優生獨特的「心理特質」與「情緒能量」進行調節。 |
| (D) 了解個人性向與興趣 | 生涯輔導 | 協助學生認識自我潛能，以便進行未來的學業或職業選擇。 |
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? 關鍵概念：資賦優異學生的情意特質
在準備考試時，只要看到以下關鍵字，通常都與「情意輔導」高度相關：
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完美主義 (Perfectionism)： 害怕失敗，對自己要求過高。
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過度激動 (Overexcitabilities)： 情緒或感官反應異常強烈。
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非同步發展 (Asynchronous Development)： 智力跑得很快，但情緒控管或身體發育跟不上，導致內在衝突。
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冒名頂替症候群 (Impostor Syndrome)： 懷疑自己的成就是運氣好，而非實力。
? 補充知識：資優生的生涯輔導
資優生的生涯輔導（如選項 B、D）常會提到一個專有名詞叫做**「多項潛能 (Multipotentiality)」**。意思是資優生可能在很多領域都很優秀，反而導致他們在選擇時感到焦慮（什麼都想做，或不知道該選哪一個）。
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