(2)試分別從二個不同的動機理論建議王老師提升學生數學學習動機的具體作法。(4 分)

章奕喆

申論題作答 #88111

74 分

74 總分

題意符合度

75分

論證結構

70分

語言表達

80分

15秒 總時間 0 人解鎖 2026.06

作答大綱

(1) 可以分組，使成績好的學生有教學機會，成績不好的有人指導。 (2) 不便用...

正文

(1) 可以分組，使成績好的學生有教學機會，成績不好的有人指導。(2) 不便用同...

解鎖 67 字

秦心的老公

申論題作答 #87690

74 分

74 總分

題意符合度

75分

論證結構

70分

語言表達

80分

7秒 總時間 0 人解鎖 2026.06

正文

（二）具體作法 調整獎勵模式 老師將定時定比獎勵改為不定時變動獎勵，可改善...

解鎖 76 字

Ko-Hsuan

申論題作答 #87558

81 分

81 總分

題意符合度

80分

論證結構

78分

語言表達

88分

6分47秒 總時間 1 人解鎖 2026.06

作答大綱

精熟目標與表現目標 內在動機與外在動機

正文

一、「正增強」的調整，使學習從外在動機轉為內在動機：將披薩這樣的具體獎勵...

解鎖 257 字 1 人已解鎖

Iua

申論題作答 #86803

59 分

59 總分

題意符合度

58分

論證結構

55分

語言表達

68分

1分18秒 總時間 0 人解鎖 2026.06

正文

一、認知:可設計活潑有趣之課程，使學生自動自發學習，增加學生學習動機。 二...

解鎖 74 字

chendaneyl

申論題作答 #86340

70 分

70 總分

題意符合度

70分

論證結構

65分

語言表達

75分

8分27秒 總時間 0 人解鎖 2026.06

作答大綱

制約、獎勵

正文

1.利用古典制約理論:當有成績進步時就有飲料(不是單純成績高)，久而久之當我...

解鎖 107 字

安靜的鹿

申論題作答 #86259

70 分

70 總分

題意符合度

72分

論證結構

65分

語言表達

78分

5分6秒 總時間 0 人解鎖 2026.06

正文

自我效能論:以言語鼓勵學生，使學生覺得自己能夠勝任該學習數學並提高分數的...

解鎖 68 字

JoJo

申論題作答 #86020

63 分

63 總分

題意符合度

60分

論證結構

55分

語言表達

75分

9分2秒 總時間 0 人解鎖 2026.06

正文

一、班杜拉自我效能論的「成功經驗」：教師應依據不同學生的不同程度設計試題...

解鎖 89 字

我是菜老師?‍?

申論題作答 #85873

48 分

48 總分

題意符合度

55分

論證結構

45分

語言表達

40分

1分2秒 總時間 0 人解鎖 2026.06

正文

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解鎖 12 字

Buunta

申論題作答 #85707

91 分

91 總分

題意符合度

95分

論證結構

85分

語言表達

90分

13分2秒 總時間 0 人解鎖 2026.06

正文

成就導向理論：將動機分為精熟目標導向與表現目標導向，強調教師應引導學生以...

解鎖 205 字

syuan

申論題作答 #84455

39 分

39 總分

題意符合度

35分

論證結構

30分

語言表達

65分

18分47秒 總時間 2 人解鎖 2026.06

正文

1史金納強化理論：建議觀察學生特別不喜歡做什麼事，並將此事作為新懲罰，達...

解鎖 76 字 2 人已解鎖