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題組內容
3.近年整體的趨勢而言，教師兼任行政工作的意願，有逐漸下降的現象，且行政人員 更換頻繁，對於校務發展及運作產生影響。賀滋勃格(F. Herzberg)於 1966 年提出 雙因子激勵保健理論(Motivation-Hygiene Theory)，下圖為該理論之示意圖，請根據 圖中資訊回答以下問題：
(2)請運用該理論舉兩項做法，並說明所舉做法如何有效提升教師兼任行政工作之意願。 (6 分)
申論題作答 (共 148 筆)
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AN
申論題作答 #82825
52 分
52
總分
11秒 總時間
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2026.06
正文
(1) 給予同儕支持與績效表揚：透過在校務會議或是教師社群集會時，給予具有優...
Yao
申論題作答 #82155
76 分
76
總分
7分58秒 總時間
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2026.06
正文
(一)運用激勵因素:學校應建立行政成果發表與公開表揚機制(如卓越獎章)，並給...
陳婕妤
申論題作答 #81849
74 分
74
總分
34秒 總時間
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2026.06
正文
① 教師適性揚才：根據教師所擅長之能力分配對應行政職，讓教師能發揮專業，獲...
ching
申論題作答 #80223
76 分
76
總分
9分52秒 總時間
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2026.06
正文
頒感謝狀：根據圖表顯示，受賞識感為激勵因素之一，因此，給予教師賞識感，能...
葉雲
申論題作答 #80177
76 分
76
總分
3分13秒 總時間
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2026.06
作答大綱
能夠利用激勵因素增加老師動機
正文
能夠透過激勵因素加強老師兼任行政工作的意願 1.定期表揚行政人員:校長可以定...
寫快一點
申論題作答 #80016
72 分
72
總分
48分10秒 總時間
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2026.06
作答大綱
根據赫茲伯格的主張，要提工作意願，應給予教師激勵因素。 作法一、 給予兼任...
正文
根據赫茲伯格的主張，要提工作意願，應給予教師激勵因素。 作法一、多以鑑賞...
yiyi
申論題作答 #79975
58 分
58
總分
3分50秒 總時間
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2026.06
正文
（2）以下舉出兩項做法，提升教師兼任行政工作之意願： 優化工作環境：提供行...
YouBu
申論題作答 #78729
84 分
84
總分
14秒 總時間
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2026.06
正文
以激勵因素來看，可以提升教師在行政上的成就感及受賞識感，以增在教師對工作...
regina tung
申論題作答 #78684
86 分
86
總分
3分43秒 總時間
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2026.06
作答大綱
合理工作負荷量 賞識 行政加給
正文
提升激勵因素和保健因子。像是給予教師合理的工作負荷量，或是在完成後給予大...
chendaneyl
申論題作答 #78621
74 分
74
總分
11分14秒 總時間
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2026.06
正文
有效提升教師兼任行政工作之意願的方式有二：第一、學校需先加強組織政策與管...
詳解 (共 8 筆)
小艾
詳解 #6137927
運用雙因子激勵保健理論提升教師兼任行...
(共 631 字，隱藏中）
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a0932897507
詳解 #6354301
根據賀茲伯格（Herzberg）的雙因子理論，可分別從「激勵因素」與「保健因素」設計具體做法，以提升教師兼任行政工作的意願。以下舉出兩項做法與其說明：
一、做法一：設計「行政表現獎勵與公開表揚制度」
（屬於激勵因素中的「成就感」與「受賞識感」）
說明：
透過獎狀、績效獎金或學校公開表揚會，肯定教師在行政工作上的貢獻，讓教師感受到自我價值與成就，強化其被重視的感受。這能激發教師的內在動機，提升其對行政工作的滿足感與持續投入的意願。
二、做法二：改善行政分工與提供彈性支持機制
（屬於保健因素中的「組織政策與管理」、「工作環境」）
說明：
提供清楚的行政分工與工作說明，避免行政任務過度集中；同時設置行政助理、減課機制或彈性排班，減輕教師行政負擔，提升工作效率與心理安全感。透過改善制度與環境，可有效降低不滿意感，穩定教師參與行政的意願。
上述兩項做法分別對應激勵因素與保健因素，前者提高教師的「工作滿意」，後者降低「工作不滿意」，雙管齊下，有效提升教師兼任行政工作的意願與持久性。
蛋蛋
詳解 #6317508
為提升教師兼任行政耕作之意願，以下提出二...
(共 146 字，隱藏中）
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開心檸檬
詳解 #6324940
Samoyed
詳解 #6136788
根據賀滋勃格的雙因子激勵保健理論（Mot...
(共 346 字，隱藏中）
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陳佑霖
詳解 #6202601
（一）激勵因素 1、責任感：當一位老師...
(共 317 字，隱藏中）
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RuRu
詳解 #6588690
保健因素：
1.增加薪資：薪資增加代表有更高的購買力，能夠獲得更多自己想要的資源，而加薪這件事也是肯定教師勞動價值的途徑，進而提高教師兼任行政意願。
2.優化組織政策與管理：良好的組織政策比努力更重要，明確劃分權責分工更有效率完成行政工作，並且能夠避免責任推卸，進而提高教師兼任行政意願。
恩菱
詳解 #6428791
1.運用激勵因素，給予兼任行政工作的教師公開表揚的機會，提升其成就感
原因：提升成就感，可令其更想做這件事。
2.運用保健因素，給予兼任行政工作的教師一定的獎金，提升其想做之意願。
原因：薪資可維持其願意做之意願。
