二、(一)數千年前，老子就以他和大自然感通的睿智，提到人不要違背天地道體運行的法則；又說天地無心，萬物瞬變。至於如何看待大自然，與天地依存共生，端賴人的智慧。
(二)位於新竹縣尖石鄉，淡水河上游的泰雅族司馬庫斯部落，他們和大自然共生，以山林倒木築造住屋；有意識地種植小米，為原住民留下食米種源；善於保存、利用生態景觀，結合族群知能。如此，既維繫泰雅族的歷史語言文化，也發展觀光事業，留住部落青年的心和腳步。
(三)自2010年起，臺灣生態登山教育協會透過「亞成鳥計畫」，帶著13～18 歲相對弱勢的孩子，攀登臺灣中高海拔山林。這群如同羽翼換化的亞成鳥的青少年，藉由自然探索、荒野旅行，在過程中與自己、團隊以及環境產生對話與學習，進而變化氣質，提升展翼高飛的能量與力度。
上述的前人典籍、具體實例，儘管古今時異、身分有別，均以大自然為師。從大自然中，您學到什麼價值觀、信念及做法，融會成為生活的智慧？請以「向大自然學智慧」為題，並結合上述三段文字的旨意，輔以自身體驗、思見聽聞，敘寫感思體悟，作文一篇。（50分）

詳解 (共 3 筆)

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