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題組內容
閱讀下文後，回答 4-6 題。
閃亮國小五年級教師欲設計與食農教育相關的跨領域課程，結合綜合活動、健康
與體育及自然科學三個領域，以體驗學習(experiential learning)的概念共同設計「閃閃
小農夫」的主題課程。該課程設定三項學習目標：
一、認識當地特色農業。
二、依據「吃當季最健康、吃在地做環保」的概念，找出合適的飲食方式並能具體實踐。
三、體驗農作生產過程，並完成觀察紀錄。
綜合活動課堂向學生介紹當地的特色農業，瞭解吃當季蔬菜、吃在地蔬菜的益處，
例如食物里程和碳足跡較低；健康與體育課堂透過影片及相關資料，使學生養成均衡
飲食的方式與習慣，並在飲食中搭配當季、在地蔬菜；自然科學課堂帶領學生分組
在校園內種植當季且在地的蔬菜，並觀察、記錄其成長變化。
作物收成後，師生將一部分作物帶到校慶園遊會販賣，另一部分作物則利用午餐
時間進行料理，享用辛勞的成果。
整個課程結束後，請學生就下列兩個問題給予回應：(1)你覺得這次的活動如何呢？
(2)你最喜歡哪一個活動？許多學生表示活動很好玩、菜很好吃、最喜歡園遊會。教師們
發現學生的回應無法就學習目標進行反省。
6.體驗學習是指體驗、反省、總結領會和應用的循環學習歷程(如下圖)，以這樣的概念
搭配學習目標，檢視「閃閃小農夫」的課程設計，就「反省」與「應用」兩項歷程
各提出兩項合適的學習活動(在答案卷中標註 A、B、C、D，並分別寫出答案)。(8 分)
申論題作答 (共 124 筆)
依時間顯示最近 10 筆，還有 114 則可到正式頁面查看。
Y
申論題作答 #87584
58 分
58
總分
2分26秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
A：設計課程學習單，確認每個孩子在課程中的收穫。 B：每次課程結束前，請學...
波比
申論題作答 #87433
68 分
68
總分
7分42秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
A：學習食物里程和碳足跡時，搭配反思提問讓學生思考過去的飲食習慣是否對資...
Johnny
申論題作答 #85109
90 分
90
總分
6分21秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
A:小組分享討論蔬菜種植、料理、園遊會販賣等活動過程的心得與挑戰。 B:學生...
sfei782
申論題作答 #82024
44 分
44
總分
5分51秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
A:學生觀察食物裡成語碳足跡間的關係影響地球的健康，反思在挑選食物時應擇在...
why
申論題作答 #81789
50 分
50
總分
6分38秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
作答大綱
反省 A：了解吃當季省能源 B：體驗做農的辛苦過程，心得 應用 C：跟家人說採...
正文
反省A：了解吃當季食材，是能夠省能源、做環保的行動。B：體驗過做農的辛苦過...
newdo
申論題作答 #81741
54 分
54
總分
14分20秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
反省A：提供學生每日紀錄表，讓學生可以將碰到的困難及解決辦法紀錄在內 反省...
Lisasa
申論題作答 #80461
89 分
89
總分
17秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
作答大綱
ABCD
正文
A：反思平日的飲食是否符合「吃當季最健康，吃在地做環保」的概念。 B：反思...
Grace Pao
申論題作答 #80010
75 分
75
總分
5分17秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
A在每節課的最後，請學生紀錄今日所學，及自己對課程內容的心得與反思。 B在...
白昭
申論題作答 #79748
82 分
82
總分
3分29秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
Ａ請學生寫下認為在種菜過程中還可以改進的地方（如調整水量、添加肥料……）...
chunnnnn
申論題作答 #79665
42 分
42
總分
25秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
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詳解 (共 4 筆)
Samoyed
詳解 #6136578
反省的學習活動： 活動名稱：農作物生...
(共 836 字，隱藏中）
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宇智波霸
詳解 #6407867
| 歷程 | 學習活動 |
| 反省 | 學生完成種植與觀查後，透過學習單引導回顧：「我在種植過程中遇到甚麼問題？如何解決？」 |
| 小組分享討論蔬菜種植、料理、園遊會販賣等活動過程的心得與挑戰。 | |
| 應用 | 校慶園遊會實際規劃銷售所種植的蔬菜 |
| 設計一日當季在地菜單 |
Kimmy
詳解 #6405410
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ya506756
詳解 #6455043
A：計算非當地食材及當地食材所需花費的碳足跡，並反思碳足跳對環保的影響
B：學生列出一天的飲食內容，並引導學生思考是否有達成營養均衛之要素
C：透過設計飲食菜單，學生能了解均衡飲食之要素及重要性.
D：透過分組討論蒐集當地特色農業的資料，邀請學生上台向其他介紹當地特色農產品
