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115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_職安護理:基本護理學(包括護理原理、護理技術)及護理行政#137931(50題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_職安護理:職業安全衛生法規概要(含職業安全衛生法及其施行細則、職業安全衛生管理辦法)#137891(50題)
115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題:數學科#137883(16題)
115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題:數學科#137882(14題)
115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題:物理科#137881(25題)
115年 - [非官方正解]115 國立陽明交大附中_教師甄選試題:國文科#137880(15題)
115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題:英文科#137879(45題)
115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題:生物科#137878(38題)
115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題:地理科#137877(19題)
115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題:國文科#137876(13題)
最新試題
40. 下圖柴油機活塞桿填料函裝置中H20為何種配件? (A) 割油環 (B) 密封環 (C) 導引環 (D) 固定環
39. 調速器具有燃油限制器之功能,它由什麼來作動的? (A) 滑油壓力 (B) 掃氣壓力 (C) 燃油壓力 (D) 壓縮空氣
38. 典型低速柴油機的排氣中主要成份占比 75.8% 為何種氣體? (A) 二氧化碳 (B) 氧氣 (C) 水蒸氣 (D) 氮氣
最新申論題
(三) 射水設備之設置位置及計算水源時之同時使用數量規定。(8 分)
(二) 射水設備之放水壓力、放水量與水源容量。(9 分)
(一) 冷卻撒水設備之撒水量與水源容量。(8 分)
最新課程
教師檢定全科
講師:
Terry Tung
簡介:
本課程依據教育部最新「教師資格考試命題大綱」開發。 全章節覆蓋: 從國語文語文知識、教育理論四大學門、...
刑事訴訟法
講師:
cooper147888
簡介:
本課程將帶您識別重要法條、考點,將易混淆的觀點整理 加上篩選後的歷屆試題與相關題目,幫考友把觀念釐清...
【矮袋鼠共筆】物理治療技術學|操作治療學 筆記/題庫
講師:
矮袋鼠(114-2已上榜!)
簡介:
考科包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學 『本課程考試筆記僅包含操作治療學』,限時詳解卡解鎖筆記!
最新主題筆記
古文三十
描述:
考前速翻
(高中生物)植物的構造與功能
課程:
高中生物
章節:
高中學測、指考考題題型-生物
(高中生物)動物的構造與功能-循環與消化、呼吸與排泄、神經與內分泌、免疫與生殖
課程:
高中生物
章節:
高中學測、指考考題題型-生物
最新討論
20.關於追視(smooth pursuits)之評估,下列敘述何者錯誤? (A)個案面對無干擾物的牆面,治療師坐個案後面以避免視覺干擾 (B)治療師不需給「頭的動作」的相關指令 (C)治療師單手持頂端有紅色標記的小棒子,施測時紅棒距個案約16英吋 (D)治療師單手持頂端有紅色標記的小棒子,施測動作採順時針和逆時針各旋轉兩圈
1.三歲謙謙與媽媽通電話時,以點頭回答媽媽的問話。雖然彼此看不到,但謙謙認為 媽媽知道他的回應。謙謙的行為符合皮亞傑(J. Piaget)發展理論的哪一個概念? (A)物體恆存 (B)心像保留 (C)自我中心 (D)知覺集中
2.小穎在放假期間做了一些事,下列哪項行為是受到內在動機的驅使? (A)填寫網路問卷,希望可以參加新款手機的抽獎 (B)認真複習學校功課,希望升學考試可以得到好成績 (C)和好朋友玩電腦遊戲,因為和他們在一起總是特別開心 (D)閱讀 20 本課外書,因為學校在開學後會頒發閱讀小博士獎章
44.下述哪種情形非屬民法明定得因被繼承人宥恕而不喪失繼承權之情形? (A)持刀威脅被繼承人變更遺囑,且因此受刑之宣告 (B)將被繼承人所立遺囑隱匿 (C)以詐術使被繼承人訂立遺囑 (D)故意致同順位之繼承人於死,且受刑之宣告
23 甲欲立遺囑,乃親自書寫遺囑全文並簽名,但未記明日期。其後將該遺囑 密封,並於封縫處簽名,攜帶 2 名見證人至公證人處,陳述該密封文件為 其遺囑,並由公證人於封面記明提出日期後,由甲、公證人及見證人簽名。 甲死亡後,關於該遺囑之效力,下列敘述何者正確? (A)遺囑本文未記明日期,該遺囑當然無效 (B)密封遺囑規定須由遺囑人親自書寫全文,始為有效 (C)若甲攜帶 3 名見證人為違反要式規定,該遺囑無效 (D)該遺囑仍可成立為有效之密封遺囑
50. 下列何者不屬於教室環境規劃中的「物理性環境」要素? (A) 窗戶採光與通風 (B) 槓體色彩與材質 (C) 使用與收納規範 (D) 動線與隔間設計試題至此為止