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115年 - 115 義守大學_學士後中醫學系入學招生考試：國文#138214(50題)

115年 - 115 高雄中學正式教師甄選試題：數學科#138213(15題)

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115年 - 115 國立清華大學_學士後醫學系招生考試試題_學士後醫學系：化學與物理#138209(60題)

115年 - 115 國立清華大學_學士後醫學系單獨招生試題：生物與生化#138208(60題)

115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_華語導遊人員、通用制外語導遊人員、通用制外語導遊人員（外語免測）應測3 科：導遊執業實務#138207(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 351-400#138144(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 301-350#138143(50題)

80. 個案研討會中特教老師希望透過前事調整策略，以防止或降低小沈問題行為發生的頻率，試問下列哪一項建議最符合前事調整？ (A)在小沈拍桌時，立刻剝奪其下課時間 (B)只要小沈半天沒出現行為問題，就給予獎勵 (C)在分派難度較高的任務前，先給予預告，並提供學生必要之鷹架 (D)當小沈的問題行為影響到班級同儕，於冷靜後教導小沈向全班同學道歉

79. 若教師們再進行該生的行為功能評量，根據小沈「遇到挫折或不公平對待時會尖叫、搥牆」的情境表現，其情緒行為問題最主要的「行為功能」可能為何？ (A)逃避外在刺激 (B)逃避內在刺激 (C)獲得外在刺激 (D)獲得內在刺激

78. 試問上述四位老師所運用的「區別性增強」策略，下列哪些敘述完全正確？ (甲)布可老師使用區別性增強替代行為(DRA) (乙)布可老師使用區別性增強其他 行為(DRO) (丙)老賴老師使用區別性增強替代行為(DRA) (丁)老賴老師使用區別性增強不相容行為(DRI) (戊)青三老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (己) 青三老師使用區別性增強其他行為(DRO) (庚)易芳老師使用區別性增強高頻率行為(DRH) (辛)易芳老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (A)甲、丁、己、辛 (B)乙、丙、戊、庚 (C)乙、丙、戊、辛 (D)甲、丙、己、庚

籤號 7主題名稱：H. 競爭類型運動次項目：d. 守備/跑分性球類運動學習內容：Hd-IV-1 守備/跑分性球類運動動作組合及團隊戰術試教項目：壘球-跑壘

籤號 6主題名稱：H. 競爭類型運動次項目：a. 網/牆性球類運動學習內容：Ha-IV-1 網/牆性球類運動動作組合及團隊試教項目：桌球-正反手擊球

籤號 5主題名稱：H. 競爭類型運動次項目：b. 陣地攻守性球類運動學習內容：Hb-IV-1 陣地攻守性球類運動動作組合及團隊試教項目：足球-傳接球

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政策智庫

描述：政策智庫

公民陪審團

描述：公民陪審團

品位 職位

描述：比較

55.下列有關牙骨質的敘述，何者正確？ (A)牙骨質是一種與骨骼相似的鈣化組織，但只有牙骨質的鈣化成分是以hydroxyapatite為主 (B)牙骨質可由造牙骨質母細胞或貼附牙骨質上的牙周韌帶細胞產生 (C)含細胞牙骨質多附著在牙根底部三分之一及根尖分岔處，分佈其中的cementocyte可以分泌堆積造成牙骨質 的厚度增加 (D)無細胞牙骨質分佈在整個牙根表面，只能進行牙骨質堆積而無法吸收，造成牙骨質厚度終生不斷增加

63.下列發生骨壞死的部位，何者最不常見？ (A)舟狀骨（scaphoid bone） (B)股骨頭（femoral head） (C)肱骨頭（humeral head） (D)跟骨（calcaneus）

10 關於公司法第 235 條之 1 股份有限公司員工酬勞分派之規定及其實務見解，下列敘述何者錯誤？ (A)計算員工、董監事酬勞時，應以當年度獲利扣除累積虧損後，再就餘額計算員工、董監事酬勞 (B)公司應於章程訂明以當年度獲利狀況之定額或比率，分派員工酬勞。所謂比率須為固定比例（例如 1%），不得為一定區間（例如 1-3%） (C)員工酬勞得以發放現金或股票為之，經董事會特別決議並報告股東會即可 (D)公司董事長兼任員工時，可基於員工身分受員工酬勞之分派

18.下列何者為中華民國境內來源所得？ (A)萊恩，美國人，長居中華民國，獲得美國 A 公司分配之 113 年股利 2 萬美金 (B)網紅 J 為中華民國國民常住國內，在國內製作影片於國外網站發表獲得酬勞 (C)吳安可投資境外基金，獲利賣出賺 1 萬美元 (D)林可麗長期外派馬來西亞，當年度薪資 10 萬美元

8. 還是愛喝中國的茶，情感特別體貼。鐵觀音□□□□，佛手喝來春暖花開。柚茶苦口婆心。至於陳年普洱，好比走進□□□□，蜂網恢恢疏而不漏。龍鬚茶，真像聖旨駕到，□□□□統統下跪。（節錄自簡幑〈粗茶淡飯〉） 以上這段文字對於各種茶的形容，不僅描繪其滋味，也兼及字面的意思。依此判斷，空格中依序最適合填入的詞語是： (A) 外剛內柔／廟堂之內／文武百官 (B) 剛復自用／王謝堂內／文武百官 (C) 剛復自用／廟堂之內／五臟六腑 (D) 外剛內柔／王謝堂內／五臟六腑