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115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：化學科#139222(40題)

115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄試：數學科#139221(17題)

115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題：應英科#139220(48題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：英文科#139218(50題)

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題：高中英文科#139217(5題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：國文科#139216(19題)

115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_甲級：00100 冷凍空調裝修#139214(80題)

115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題：美術科#139212(12題)

115年 - 115-1 高級業務員資格測驗試題：財務分析#139211(50題)

115年 - 115-1 高級業務員資格測驗試題：投資學#139210(50題)

40 下列何者，非屬我國法上「司法獨立」的內涵？ (A)法官非依法律，不得停職、轉任或減俸之保障 (B)年度司法概算編製的獨立 (C)法官超出黨派之外依法審判 (D)法官逕行拒絕適用違憲的法律

39 下列有關司法院院長之敘述，何者正確？ (A)司法院院長得咨請立法院召開臨時會 (B)司法院院長若認為立法院所通過之法律違憲時，得提出覆議 (C)司法院院長得列席立法院會議陳述意見 (D)立法院院會得質詢司法院院長

38 依司法院大法官解釋，關於獨立行政機關，下列敘述何者正確？ (A)獨立行政機關的設置屬立法形成自由的範圍，司法機關不得審查 (B)為避免獨立行政機關濫權，其組織必須採取委員合議制 (C)有關獨立行政機關成員同一黨籍人數上限的規定，實質剝奪行政院的人事決定權，違憲 (D)憲法第 56 條關於「行政院各部會首長由行政院院長提請總統任命」的規範範圍，不及於 獨立行政機關

 僅尋獲 C，應運用那些家屬及基因系統，確認 C 身分。(5 分)

四、骨骼是儲存 DNA 最後的堡壘，同時骨骼亦是最困難處理檢體之一。鑑 識人員必須瞭解下列問題，才能正確處理骨骼。請詳細說明骨骼主要組 成分(5 分)、功用(5 分)及種類， (5 分)並試列舉 3 種萃取骨骼 DNA 方法原理。 (10 分)

(二)承上題，請至少列出 2 大類物質可能與血跡產生偽陽性反應，並詳細 說明之。(5 分)

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

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陳萱-公民

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（十四）皮膚及軟組織感染

課程：藥物治療學分章題庫彙整(115-1~109-1)
章節：一、感染疾病

描述：Skin and Soft Tissue Infections (SSTI)壞死性筋膜炎(necrotizing fasciitis)蜂窩性組織炎(cellulitis)

莊子整理

描述：出自於莊子的典故，莊子書本的介紹

（一）氣喘

課程：藥物治療學分章題庫彙整(115-1~109-1)
章節：二、呼吸道疾病

描述： GINA治療指引、inhalation、theophylline藥品交互作用與藥動監測等

29 少年矯正學校設置及教育實施通則與下列何者之規範位階相同？ (A)校園霸凌防治準則 (B)社區發展工作綱要 (C)道路交通管理處罰條例 (D)外送平台業者管理自治條例

30 立法院所議決之議案，除法律案外，下列何項議案亦須經三讀程序，始得 議決？ (A)大赦案 (B)條約案 (C)人事同意案 (D)預算案

37.Imiquimod用於治療尖圭濕疣（condyloma acuminatum）的主要機轉為： (A)去角化作用 (B)直接毒殺病毒 (C)抑制病毒複製 (D)增強宿主免疫反應

18 依實務見解，關於教唆犯之敘述，下列何者錯誤？ (A)教唆不特定人犯不特定之罪，亦成立教唆犯 (B)教唆犯須具教唆故意及教唆既遂故意 (C)教唆他人使之從事刑法未處罰之預備行為者，不成立教唆犯 (D)教唆犯之成立以教唆人與被教唆人有心理接觸為必要

49.下列何種β-內醯胺酶抑制劑（β-lactamase inhibitor）最常與 amoxicillin 合併使用？ (A)clavulanic acid (B)sulbactam (C)avibactam (D)vaborbactam

50. 在我國人權教育議題核心素養中，核心素養包括「能從自我探索與精進中，不僅建立對自我之尊重，更能推己及人，建立對他人、對 人性尊嚴之普遍性尊重。」這項核心素養和下列哪項核心素養之項目相對應？ (A)系統思考與解決問題 (B)道德實踐與公民意識 (C)身心素質與自我精進 (D)符號運用與溝通表達