最新資料

轉學考-圖書分類與編目

轉學考-世界通史

轉學考-史學導論

115年 - 115 高雄市市立國民小學教師聯合甄選_專長類-普通科：國語#140688(20題)

115年 - [無官方正解]115 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_一般類－普通科目：國語#140687(40題)

115年 - 115 高雄市市立國民小學教師聯合甄選_專長類-普通科：數學#140686(10題)

115年 - 115 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_專長類普通科目：高雄文明史#140685(20題)

115年 - 115 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_一般類：高雄文明史#140684(20題)

115年 - 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_一般類：數學#140683(20題)

115年 - 115 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_專長類：自然#140682(50題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：特殊教育－身心障礙科#140681(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：家政科#140680(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：地球科學科#140679(40題)

50. 單缸引擎長期間停止使用時，應使活塞靜止於 (A)進氣開始 (B)排氣開始 (C)壓縮終止 (D)進氣終止

49. 噴油嘴之調整螺絲係調整 (A)噴油量 (B)噴油時間 (C)噴油壓力 (D)噴油角度。

48. 噴射泵總成之調整墊片係調整 (A)噴油量 (B)噴油時間 (C)噴油壓力 (D)噴油角度。

三、配合題(7%)一、請於以下工程費之結構細目樹狀圖中，依照題號，於括弧中填入正確選項答案 。 1( )； 2 ( )； 3 ( )； 4 ( )； 5 ( )； 6 ( )； 7 ( )  

7. 舉出船用發電機發生故障的原因為何？(五項)

6. 敘述止回閥(Check Valve)之功能為何？

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳萱-公民

講師：【站僕】摩檸Morning.

.

描述：.

心流

描述：心流說明

擺位

描述：筆記測試

42. 筱芹在益智區將雪花片先依形狀放在教具盒後，接著按照雪花片的大小依序整理排列，再 依許老師給的指示顏色，將同樣顏色的雪花片放在一起，過程中筱芹運用了哪些邏輯概 念？ (A) 分類、序列、歸類 (B) 歸類、序列、分類 (C) 分類、型式、歸類 (D) 歸類、型式、分類

18.有關新生兒的身體診察，下列敘述何者錯誤？ (A)Moro reflex 若兩手臂呈不對稱伸張，要考慮是否有臂神經叢受損（Brachial plexus injury） (B)在頭部摸到一軟而有波動之腫塊，且越過骨縫，此為胎頭血腫（Cephalohematoma） (C)出生後第 3 天身體軀幹出現毒性紅斑（Erythema toxicum）此為正常現象 (D)身體中線兩側的皮膚呈現半紅半白(Harlequin color change)，係屬暫時性的，無任何意義

47.家震老師上網查尋各種班級經營的方法，但未經查證就在班級上實施，即使家長提出質疑，家震老師非但不理會，還說「大家都這樣做！」 這是最接近培根(F. Bacon)所批判的何種偶像謬誤？ (A)市場偶像 (B)種族偶像 (C)洞穴偶像 (D)劇院偶像

43.甲狀腺癌患者術後接受高劑量 131I-NaI治療，7天之後的全身閃爍照影影像如圖所示，在頸部有強烈的放射活性積聚，造成star artifact，下列敘述何者最為可能？ (A)多量gamma ray穿透菱形準直儀孔所造成的間隔穿透（septal penestration）(B)多量gamma ray穿透六角形準直儀孔所造成的間隔穿透（septal penestration）(C)多量beta ray穿透六角形準直儀孔所造成的間隔穿透（septal penestration）(D)多量gamma ray穿透三角形準直儀孔所造成的間隔穿透（septal penestration）

46.核醫腎臟造影所用的放射藥物 99mTc-DMSA之相關敘述，下列何者錯誤？(A)該藥物第一次通過腎臟即完全移除 (B)該藥物注射後6小時約34%滯留於腎皮質 (C)該藥物部分可經由腎絲球過濾或腎小管分泌排出 (D)腎功能不良者肝膽排出的藥物會影響腎皮質延遲造影品質

14.依據讀寫萌發(emergent literacy)的概念，下列敘述何者錯誤？ (A)幼兒讀寫能力的發展與學習從進學校的第一天開始 (B)幼兒會透過觀察成人看書報、寫紀錄或簽名等語文活動來學習語言 (C)在理想的學習情境下，閱讀能力的習得像口說語言的發展一樣自然 (D)教室中的各種學習經驗會影響幼兒對閱讀的概念及動機