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選礦學

技師◆空氣動力學

技師◆航空發動機

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_犯罪防治研究所：刑事政策#139799(6題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_犯罪防治研究所：犯罪學#139798(4題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_外語群日語類_專業科目(二)：日文閱讀與翻譯 (1. 日語文型練習 2. 日語翻譯練習 3. 日語讀解初階練習)#139796(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_外語群英語類_專業科目(二)：英文閱讀與寫作(初階/中階/高階英文閱讀與寫作練習)#139793(40題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：電子學#139792(50題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_藝術群影視類_專業科目(二)：展演實務、音像藝術展演實務#139791(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_藝術群影視類_專業科目(一)：藝術概論#139790(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_水產群_專業科目(二)：水產生物實務#139789(40題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：工程力學概要#139788(50題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_水產群_專業科目(一)：水產概要#139787(25題)

50. 同為三相、60 Hz、440伏特之輸入電源，八極鼠籠式感應電動機以及十極同步電動機，其同步轉速各為何？ (A)皆為720 rpm (B)皆為1800 rpm (C)分別為900 rpm與720 rpm (D)分別為1800 rpm與720 rpm

49. 鉛蓄電池的電解液的比重約為多少？ (A)0.6~0.7 (B)0.8~0.9 (C)1.0~1.1 (D)1.2~1.3

48. 有一440 V三相60 Hz的自動主配電盤中，自動整步器(Automatic synchronizer)對新進匯流排機組進行並聯調整，其主要的調整參數為何？ (A)電流、電壓、頻率 (B)電壓、頻率、相位 (C)頻率、相位、電流 (D)相位、電流、電壓

5. 試述「國際船舶及港埠設施保安章程」之緣由？

4. 哪些物質會產生自燃現象，試說明之。

3. 依規定船舶應置備(1)那些救生設備？以及(2)那些個人求生用具？

藥師二階國考 調劑學 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的調劑與臨床藥學練習題，藥學系準備藥師國考二階之試題。

藥師一階國考 中藥學考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的中藥學國考題，考試科目：藥師國考一階。 若有錯誤，請在下方留言，一人作業難免疏漏，感謝各位客...

【國考助手】2025警察法規(中冊)：警械使用條例、集會遊行法、公務人員行政中立法

講師：最佳解

簡介：筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗，讓想考警察的非本科系生或想考升官等...

行政法選擇錯题2

描述：錯题

行政法選擇錯題3

描述：錯題

單元名稱

課程：國中會考國文
章節：章節

30.多重器官衰竭病人發生難以治療的組織缺氧（refractory hypoxia），下列何者不是致病原因？ (A)全身性血管內皮細胞產生大量的一氧化氮 (B)血管內皮細胞功能障礙 (C)肺血管對缺氧的反應出現障礙 (D)慢性腎衰竭導致的血紅素生成素（erythropoietin）不足

9.小明說:「老師我很討厭小金！」王老師問:「小金是誰?你能不能說得清楚一 點？」他使用何種技術？ (A)同理 (B)澄清 (C)面質 (D)關懷

31 關於法律明確性原則，下列敘述何者錯誤？ (A)立法上不得使用不確定法律概念或概括條款 (B)法律規定之意義須非難以理解 (C)法律規定之效力須為一般受規範者所得預見 (D)明確性的要求程度，視規範對象、內容或法益本身及其所受限制之輕重而有不同

16 依司法實務見解，關於明確性原則之敘述，下列何者錯誤？ (A)包括法律明確性原則、授權明確性原則以及行政行為明確性原則 (B)並不適用於行政指導行為 (C)得依法律整體解釋之方法，推知立法者之授權內容及範圍，即無違法律授權明確性 (D)懲處處分之構成要件以抽象概念表示者，其意義須非難以理解，且為一般受規範者所得預見，並可經由司法審查加以確認，始符法律明確性原則

26 依司法院釋字第 432 號解釋，下列何者並非「法律明確性原則」的內涵？(A)其意義非難以理解 (B)其授權內容、範圍特定、具體 (C)其為受規範者所得預見 (D)其可經由司法審查加以確認

10.王老師每次講解一篇新的課文時，都會提醒自己要放慢速度或分段講解。從認知學派的觀點來看，王老師如此做的最主要目的是什麼？(A)提升學生的後設認知能力(B)降低學生的工作記憶負荷(C)運用雙碼理論來增進長期記憶(D)讓學生藉由觀摩進行認知學習