最新資料

技檢◆平版印刷-甲級

技檢◆平版印刷-乙級

技檢◆平版印刷-丙級

115年 - [無官方正解]115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題：電子科、資訊科#139072(37題)

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題：英文科#139071(45題)

115年 - [無官方正解]115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題：園藝科#139070(54題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_身心障礙組、業務、業務(日文)：商業概論#139064(42題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_畜牧：畜牧學#139063(42題)

115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題：國文科#139029(18題)

115年 - 115 第一銀行_新進人員甄選試題_一般行員、專案助理理財人員：英文#139028(50題)

115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題：數學科#139018(19題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_儲備加油站長：石油管理法及加油站設置管理規則#139014(44題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_儲備加油站長：工安環保法規#139013(42題)

200. 鄉立托兒所16所分散於各村落，擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購，合於政府採購法施行細則第13條所稱之依不同供應地區所分別辦理者。(A)O(B)X

199. 鄉立托兒所16所分散於各村落，擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購，違反政府採購法第14條之規定。(A)O(B)X

198. 中央機關承辦採購單位辦理小額採購，於開標、比價、議價、決標及驗收時，得不通知主(會)計或有關單位派員監辦。(A)O(B)X

7. 試說明造水機之防蝕設施有那些？

6. 燃油閥之維護與保養中，試說明拆檢燃油閥的內容？

5. 請繪圖說明冷媒之加充法及步驟。

【Jessie課程】社會政策與社會立法

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

【Jessie課程】社會工作直接服務

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

【Jessie課程】社會工作管理

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

歷屆教檢非選題型分析

描述：我是110年教檢生，考試前整理了歷屆教檢作文與非選題的題目與重點，希望我的筆記能給大家一些幫助唷～...

均等變量/對等變量(EV)更新版

課程：經濟學(上)
章節：消費者選擇和效用理論

描述：在新效用下，價格變動前、後，其總支出差額。 設計3 step計算出均等變量!

治安顧慮人口查訪辦法

課程：【警鴿】2025警察法規(上):警察法、警職法
章節：警察職權行使法之子法

78.Spearmint oil中主要含下列何種成分？ (A)d-citronellol (B)l-citronellol (C)d-carvone (D)l-carvone

9 為因應人口老化的照顧需求，政府制定長期照顧服務法，以落實照顧服務，下列敘述何者正確？ (A)長期照顧係指依其個人或其照顧者之需要，所提供之生活支持、協助、社會參與、照顧及相關 之醫護服務，不需要考慮身心失能的情形 (B)目前沒有提供相關服務給家庭照顧者 (C)住家設施調整改善是屬於居家式長照服務的項目之一 (D)長照機構於提供長照服務時，不需要與長照服務使用者、家屬或支付費用者簽訂書面契約

50. 在我國人權教育議題核心素養中，核心素養包括「能從自我探索與精進中，不僅建立對自我之尊重，更能推己及人，建立對他人、對 人性尊嚴之普遍性尊重。」這項核心素養和下列哪項核心素養之項目相對應？ (A)系統思考與解決問題 (B)道德實踐與公民意識 (C)身心素質與自我精進 (D)符號運用與溝通表達

18 關於一行為同時涉及刑罰與行政秩序罰，下列敘述何者錯誤？ (A)同時觸犯刑事法律及違反行政法上義務規定，原則上依刑事法律處罰(B)受免訴裁判確定者，即不得再受罰鍰(C)若同一行為裁判確定有罪，仍得裁處罰鍰以外其他種類之行政罰(D)緩起訴處分確定者，仍得處以罰鍰

(一)何者為相對資本豐富（capital abundant）國家？何者為相對勞動豐富（labor abundant）？（8 分）

IV、Teaching Activity Design（共20分） In recent years, students have increasingly relied on social media platforms (such as Threads andInstagram) to access and share information. However, when reposting, modifying, or sharing content, manystudents overlook important issues such as copyright, information credibility, and media ethics, indicatinga need to strengthen their media literacy. Design a 50-minute activity for 10th-grade students that aims toenhance their media literacy. Your design may include topics such as digital copyright, evaluatinginformation credibility, or responsible use of social media. Your answer should include: ● detailed learning objectives ● teaching procedures (pre-task, while-task, and post-task), durations and their purposes ● the formative and summative assessments