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研究所、轉學考(插大)、學士後-政治學

研究所、轉學考(插大)、學士後-公共政策

研究所、轉學考(插大)、學士後-行政法

115年 - 115 財團法人中小企業信用保證基金_儲備職員甄選試題：含會計學概要、票據法概要#140903(70題)

115年 - 115 國立屏東女中第一次教師甄試試題：地理科#140902(19題)

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政一般組：行政法#140901(27題)

115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_資訊組（選試英文）、電子組（選試英文）：計算機概論#140900(6題)

115年 - 115 國立屏東女中第一次教師甄試試題：數學科#140899(19題)

115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_情報組（選試英文）：國家安全相關法規（包括國家機密保護法、國家情報工作法、國家安全法、通訊保障及監察法、特種勤務條例）#140898(10題)

115年 - 115 國立屏東女中第一次教師甄試試題：化學科#140897(35題)

115年 - 115 國立屏東女中第一次教師甄試試題：公民科#140896(15題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員（選試英語）、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、刑事鑑識人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員：警察專業英文#140895(21題)

115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_電子組（選試英文）：工程數學#140894(24題)

200. 鄉立托兒所16所分散於各村落，擬由各托兒所依統一餐點表自行辦 理採購，合於政府採購法施行細則第13條所稱之依不同供應地區所 分別辦理者。(A)O(B)X

199. 鄉立托兒所16所分散於各村落，擬由各托兒所依統一餐點表自行辦 理採購，違反政府採購法第14條之規定。(A)O(B)X

198. 中央機關承辦採購單位辦理小額採購，於開標、比價、議價、決標 及驗收時，得不通知主(會)計或有關單位派員監辦。(A)O(B)X

7. 試說明造水機之防蝕設施有那些？

6. 燃油閥之維護與保養中，試說明拆檢燃油閥的內容？

5. 請繪圖說明冷媒之加充法及步驟。

家庭教育法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：家庭教育法

民法 總則

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：民法 總則

民法 編債

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：民法 編債

醫檢師臨床血液學與血庫學國考考題精華攻略101~115-1

描述：收集了101~115-1的考題臨床血液學與血庫學，花了一些時間透過AI協助逐一分析並擷取整理，利用單元式的方式...

醫檢師臨床血清免疫與臨床病毒學國考考題精華攻略101~115-1

描述：收集了101~115-1的考題血清免疫與臨床病毒學，花了一些時間透過AI協助逐一分析並擷取整理，利用單元式的方...

醫檢師微生物學與臨床微生物學國考考題精華攻略101~115-1

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78.Spearmint oil中主要含下列何種成分？ (A)d-citronellol (B)l-citronellol (C)d-carvone (D)l-carvone

9 為因應人口老化的照顧需求，政府制定長期照顧服務法，以落實照顧服務，下列敘述何者正確？ (A)長期照顧係指依其個人或其照顧者之需要，所提供之生活支持、協助、社會參與、照顧及相關 之醫護服務，不需要考慮身心失能的情形 (B)目前沒有提供相關服務給家庭照顧者 (C)住家設施調整改善是屬於居家式長照服務的項目之一 (D)長照機構於提供長照服務時，不需要與長照服務使用者、家屬或支付費用者簽訂書面契約

50. 在我國人權教育議題核心素養中，核心素養包括「能從自我探索與精進中，不僅建立對自我之尊重，更能推己及人，建立對他人、對 人性尊嚴之普遍性尊重。」這項核心素養和下列哪項核心素養之項目相對應？ (A)系統思考與解決問題 (B)道德實踐與公民意識 (C)身心素質與自我精進 (D)符號運用與溝通表達

18 關於一行為同時涉及刑罰與行政秩序罰，下列敘述何者錯誤？ (A)同時觸犯刑事法律及違反行政法上義務規定，原則上依刑事法律處罰(B)受免訴裁判確定者，即不得再受罰鍰(C)若同一行為裁判確定有罪，仍得裁處罰鍰以外其他種類之行政罰(D)緩起訴處分確定者，仍得處以罰鍰

(一)何者為相對資本豐富（capital abundant）國家？何者為相對勞動豐富（labor abundant）？（8 分）

IV、Teaching Activity Design（共20分） In recent years, students have increasingly relied on social media platforms (such as Threads andInstagram) to access and share information. However, when reposting, modifying, or sharing content, manystudents overlook important issues such as copyright, information credibility, and media ethics, indicatinga need to strengthen their media literacy. Design a 50-minute activity for 10th-grade students that aims toenhance their media literacy. Your design may include topics such as digital copyright, evaluatinginformation credibility, or responsible use of social media. Your answer should include: ● detailed learning objectives ● teaching procedures (pre-task, while-task, and post-task), durations and their purposes ● the formative and summative assessments