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技檢◆食品檢驗分析-丙級

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115年 - 115 彰化縣政府測量助理甄試參考題庫101-150#141503(50題)

115年 - 115 彰化縣政府測量助理甄試參考題庫 51-100#141500(50題)

115年 - [無官方正解]115 彰化縣政府測量助理甄試參考題庫 1-50#141499(50題)

115年 - 115 臺南市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：理化#141493(50題)

115年 - [無官方正解]115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選：專任輔導#141482(50題)

115年 - 115 臺南市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：數學專門科目#141475(40題)

115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選：教育專業#141474(80題)

115年 - 115 臺南市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：體育專門科目#141465(50題)

115年 - 115 臺南市護理人員公開甄選試題#141463(50題)

115年 - 115-2 國立高科實驗高級中等學校_教師甄選初試試題：國小部-普通科(數學)#141401(13題)

50.劉老師教過三位自閉症幼兒，發現每一位的特徵與行為都不完全一樣，但卻有共通的特點，試問此特點是下列 哪一項？ (A)嗓音異常 (B)智力低下 (C)注意力不足 (D)社會互動及溝通困難

49.老師發現小嘉對已經熟悉的 15 片拼圖，好快就能拼好。但是對於新的 35 片拼圖則無從下手。下列哪一項引導 方式較不符合「鷹架」教學的原則？ (A)跟小嘉說：「找一找，拼圖板邊邊有什麼特別的線索？」 (B)先請小嘉拿出拼盒蓋，仔細觀察拼圖的完成圖有什麼圖案線索，鼓勵他找出類似的顏色.圖案。 (C)讓小嘉和已經拼過的幼兒，一起分工合作完成 (D)安靜地陪伴與支持小嘉，直到他正確完成

48.某幼兒園有 5 位幼生的家長是越南籍新住民，園長特別規劃認識越南語.越南文化的全園活動，讓園內幼兒 認識不同族群文化之獨特性並促進同儕互動。試問園長的作為最符合下列哪一項幼兒園教保工作倫理的核心價 值？ (A)尊重接納 (B)公平正義 (C)負責誠信 (D)關懷合作

2、氣缸直徑 D 為 200 公釐(mm)，其餘隙容積為 942cm³，活塞衝程長為 45 公分。求其壓縮比為？曲柄長度多少公分？

1、六缸二衝程柴油機，其平均指示有效壓力 60kg/cm³，缸內徑與衝程分別為 600mm 與 1800mm，轉速 160rpm，試求該引擎之指示馬力？如機械效率為 80%則摩擦馬力應為多少？

2、某船之最大連續出力馬力為6000BHP，耗油率為125g/BHP-hr，該船發電機之連續馬力為300BHP，耗油率為156g/BHP-hr，設兩種引擎之使用燃油相同，其比重為0.96，試問每天消耗燃油多少公噸？ - 8 -

【警鴿】警察偵查犯罪手冊(上)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：《警察偵查犯罪手冊》是一本全面介紹警用刑事程序的專業書籍，它涉及了從犯罪發生到偵查結案的各個階段和細...

高中數學

講師：Terry Tung

簡介：根據108課綱將83-113學測數學試題、91-110指考乙、91-113分科數甲試題分成A、B和選修數甲，準備學測或分科...

【WriteMol英文】高峰作家的英文寫作班：高中篇

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：歡迎來到【WriteMol英文】高峰作家的英文寫作班：高中篇！本課程是專為高中學生而設計的英文作文課程。 這...

民法 物權 第 906-3 條

課程：民法 物權
章節：第 七 章 質權 第 二 節 權利質權

描述：為質權標的物之債權，如得因一定權利之行使而使其清償期屆至者，質權人於所擔保債權清償期屆至而未受清償時...

民法 物權 第 906-4 條

課程：民法 物權
章節：第 七 章 質權 第 二 節 權利質權

描述：債務人依第九百零五條第一項、第九百零六條、第九百零六條之一為提存或給付時，質權人應通知出質人，但無庸...

民法 物權 第 907 條

課程：民法 物權
章節：第 七 章 質權 第 二 節 權利質權

描述：為質權標的物之債權，其債務人受質權設定之通知者，如向出質人或質權人一方為清償時，應得他方之同意。他方...

56.多關節炎型（polyarthritis）之幼年期風濕性關節炎之臨床現象為： (A)影響至少10個關節 (B)大部分患者為男生 (C)受影響的關節為對稱性 (D)發炎現象只出現在大關節

12.在上肢伸直協同動作（extensor synergy）中，前臂的動作為： (A)旋前（pronation） (B)旋後（supination） (C)屈曲（flexion） (D)伸直（extension）

49.某研究以校園為場域，研究對象依班級分成介入組與對照組，以探討營養教育介入前後的學生飲食行為改 變。此未經隨機化分派方式的設計為： (A)準實驗設計（quasi experiment） (B)交叉實驗設計（cross-over study design） (C)觀察性研究（observational study） (D)橫斷性研究（cross-sectional study design）

27.廚房設計規劃中烹煮設備的排列方式與說明，下列敘述何者錯誤？ (A)廚房主要設備靠牆排成一直線為直線型排列 (B)於空間較小或不宜採直線排列的廚房可選擇 L形排列 (C)背對背排列適用於小型廚房，又稱島嶼式排列 (D)平行排列指廚房主要烹煮設備及工作檯橫置於廚房中間，兩工作檯中無通道

36. 資源班王老師讓小明朗讀文章，王老師一邊聽，一邊紀錄，結束後扣除朗讀時省略∕替 代∕扭曲∕添加的錯誤字數，將正確字數∕總字數＊100 得到識字正確率，可得到該篇 文章屬於獨立水準(independent level)、教學水準(instructional level)與挫折水準 (frustration level)哪一種，以決定教學與否的是何種教學評量？ (A) 課程本位評量(curriculum-based assessment) (B) 非正式閱讀評量(informal reading inventory) (C) 實作評量(performance assessment) (D) 形成性評量(formative assessment)

9 關於公法上職務關係之敘述，下列何者錯誤？ (A)公務人員與國家間存在相互之權利義務關係 (B)公務人員之服務義務應有法律依據 (C)對於公務人員權益之干預，仍有法律保留原則之適用 (D)公務人員權益受侵害時，僅得提起申訴與再申訴，不得提起司法救濟