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115年 - [無官方正解]115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選:專任輔導#141482(50題)
115年 - 115 臺南市市立國民中學正式教師聯合甄選試題:數學專門科目#141475(40題)
115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選:教育專業#141474(80題)
115年 - 115 臺南市市立國民中學正式教師聯合甄選試題:體育專門科目#141465(50題)
115年 - 115 臺南市護理人員公開甄選試題#141463(50題)
115年 - 115-2 國立高科實驗高級中等學校_教師甄選初試試題:國小部-普通科(數學)#141401(13題)
115年 - 115-2 國立高科實驗高級中等學校_教師甄選初試試題:國小部-普通科(國語)#141400(3題)
115年 - 115-2 國立高科實驗高級中等學校_教師甄選初試試題:國中部-音樂科#141399(7題)
115年 - 115 臺南市市立國民中學正式教師聯合甄選試題:臺南文史#141375(10題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_南區營運處、職業安全衛生室從業人員甄試_第 8 階-助理工程師-職安管理:職業安全衛生計畫及管理#141374(11題)
最新試題
50. 關於旅客搭乘臺北捷運的多元支付服務,下列敘述何者正確? (A)於主要車站試辦 (B)接受任何信用卡 (C)開放 QR 乘車碼搭乘 (D)所有支付方式均適用常客優惠。
複選題49. 關於兒童搭乘捷運之規定,何者錯誤? (A)未滿 6 歲免費 (B)身高未滿 115 公分免費 (C)每 1 位購票旅客 最多陪同 2 名免費兒童 (D)國小兒童憑證享 8 折票價。
48. 臺北捷運高運量系統列車的供電型式為何? (A)導電軌/第三軌 (B)架空電車線 (C)內燃機輔助供電 (D)電池。
最新申論題
第二題: 已公告徵收之土地,應辦理撤銷徵收之情形為何?應由何人申請?請依土地徵收條例規定說明之。 【20 分】
(二)若是出租人與承租人間因耕地租佃發生爭議,應如何處理?【10 分】
(一)耕地租約在租佃期限未屆滿前,哪些情形之下可以終止?【10 分】
最新課程
國中會考英文總複習
講師:
Terry Tung
簡介:
本課程依據最新國中會考英文題型與命題趨勢,精心設計全面的學習內容,涵蓋字彙、片語、文法、克漏字、連續...
公職英文
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Terry Tung
簡介:
製作這門「公職英文」線上解析課程,主要希望幫助備考公職的同學們。公職英文題型確實多而雜,從初考到高普...
藥事行政與法規分章節題庫(108-1~115-1)
講師:
Pharm_MADAO
簡介:
● 收錄108-1~115-1之法規國考題 ● 分章節整理試題,幫助考生複習各章節之內容 祝考試順利
最新主題筆記
01-6 細胞運輸
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學士後中醫-生物
章節:
Unit 1 細胞學
描述:
※補充:ER跟Golgi間的運輸 ※ Ubiquitin泛素:可標記蛋白質,進行後續處理 Ubiquitin*1:調節DNA修...
01-7 細胞溝通
課程:
學士後中醫-生物
章節:
Unit 1 細胞學
描述:
※補充:訊號活化、終止:GPCR活化、不活化機制 ※Ca2+通道:肌質網RyR、內質網IPR3、T細胞膜CARC,...
01-8 訊號傳遞機制
課程:
學士後中醫-生物
章節:
Unit 1 細胞學
描述:
※2nd傳訊機制中,PIP2(膜脂質)、PKA、PKC(中繼蛋白)不是2nd傳訊者!
最新討論
5 有關全口活動義齒在建立下顎蠟堤之高度時,若造成舌頭產生內圍效應(effect of “walling in”)時,可能 是因為下顎蠟堤: (A)過低 (B)過高 (C)過窄 (D)過寬
66.下列有關 clonidine 之敘述,何者正確? (A)結構中具有 pyridine 雜環基團 (B)藥理活性作用類似 methoxamine (C)主要代謝為 aromatic hydroxylation (D)口服生體可用率差,建議靜脈注射給藥
24.關於形成危險因子與疾病之間干擾因子之判定條件,下列何項敘述錯誤? (A)干擾因子與暴露之間具有關聯(B)干擾因子可位於暴露與疾病之間的因果途徑上(C)干擾因子會影響暴露與疾病觀察關係的估計值(D)干擾因子在未暴露的狀況下為疾病之危險因子
3.有關 elixirs 之製備,下列敘述何者正確? (A)elixirs 通常比 syrups 更甜且更黏稠 (B)elixirs 由於其含水和含醇的特性,比 syrups 更能保持水溶性和醇溶性成分之溶解度 (C)因蔗糖於高酒精含量的 elixirs 中有良好的溶解度,故常被用於增加甜度 (D)應將醇溶液加入水溶液中,以防止醇溶性成分發生分離或沉澱
49.該藥品在 A、B、C、D 四位病人的清除率大小比較,下列何者正確? (A)A>B>D (B)B>A>C (C)C>D>B (D)D>C>A