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115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：資優國文科#140452(50題)

115年 - 115-1 行政院原子能委員會_輻射防護師：游離輻射防護專業#140449(27題)

115年 - 115 金融市場常識 451-504#140442(54題)

115年 - 115 金融市場常識 401-450#140440(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：數學科#140432(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國小：數學#140419(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1251-1300（2026/06/01更新）#140412(50題)

50. 操俥桿(REGULATING HANDLE)由“STOP"推至“START"位置時，會先使何裝置動作而使主機啟動？ (A)起動導閥(START PILOT VALVE) (B)反俥閥(REVERSING VALVE) (C)反俥曲拐軸REVERSING CRANKSHAFT) (D)主停止閥(MAIN STOP VALVE)

49. MAN B&WMC型，控制系統中反俥機構，以氣壓筒推動何機構來完成正反俥？ (A)AIR PILOT VALVE (B)ROLLER GUIDE (C)OIL SERVOMOTOR (D)REVERSING VALVE

48. 空氣冷卻器正常壓力降之範圍為多少mm水柱？若超過時便應該清洗。 (A)130~180mm水柱 (B)150~200mm水柱 (C)220~290mm水柱 (D)300~350mm水柱

5. 試說明當船舶受風浪影響，發生貨物因繫固或裝載不當而在貨艙內移動時，對船舶橫向穩度有何危險？又如何操船應急？

4. 試述MARPOL73/78國際公約中「生活污水」之意義。

3. 試述影響船舶穩定度的原因有哪些？

社工師國考備考指南

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：【社工師國考重點整理】 A4大小印刷，字體14舒服順眼，皆為本人詳讀考古題精華，熟悉考古題之後把各科必讀...

玩轉英檢中高級 CEFR B2

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簡介：課程名稱：玩轉英檢中高級（Volume-Based Series） —— 不只是刷題，更是掌握「高階英語邏輯」的通關密技！...

國中一年級數學

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簡介：第一章 整數運算與科學記號 第二章 因數分解與分數運算 第三章 一元一次方程式 第四章 簡單圖形與幾...

生來犯罪人-龍布羅梭

課程：犯罪學概要
章節：犯罪生物學

描述：生來犯罪人-龍布羅梭

犯罪家庭研究-杜代爾

課程：犯罪學概要
章節：犯罪生物學

描述：犯罪家庭研究-杜代爾

多次口服劑量規畫

課程：藥師一階國考 生物藥劑考題 分章節國考歷屆試題
章節：多次劑量規畫

19. 檢測癌症易罹患體質：APC gene 測試______；BRCA1 或 BRCA2 測試______。 (A) 肺癌；肝癌 (B) 攝護腺癌；肺癌 (C) 直腸癌；乳癌 (D) 胃癌；乳癌

2 依行政程序法之規定，關於公法上時效之敘述，下列何者錯誤？ (A)因行政處分而中斷之時效，自行政處分不得訴請撤銷後，與中斷前已經過之期間一併計算 (B)行政處分因撤銷而溯及既往失效時，自該處分失效時起，已中斷之時效視為不中斷 (C)公法上之請求權，於請求權人為人民時，除法律另有規定外，因 10 年間不行使而消滅 (D)因行政處分而中斷時效之請求權，於行政處分不得訴請撤銷後，其原有時效期間不滿 5 年者， 因中斷而重行起算之時效期間為 5 年

31 組織管理者和部屬透過一定的過程來設定共同目標，以目標所要達成的結果來界定彼此的職責範圍，並做 為各單位運作的指導方式，稱為： (A)行政指導(administrative guidance) (B)組織發展(organizational development) (C)精準行銷(target marketing) (D)目標管理(management by objectives)

32 轉換型領導強調主管與部屬之間相互影響關係的演變，下列敘述何者正確？ (A)主要源自於魅力型領導和交易型領導這兩種理論觀點 (B)領導是一種管理技術的應用，與哲學觀念的實踐無關 (C)物質報酬與職務升遷是員工接受領導的主要交換條件 (D)依賴領導者的人格特質而非組織願景來爭取員工的支持

三、債權人甲持臺灣彰化地方法院民事執行處（下稱彰化地院）核發之債權 憑證為執行名義，聲請對債務人乙所有之 A 土地為強制執行，彰化地院 於民國 111 年 6 月 6 日進行第一次拍賣。投標人丙以載有受款人而未經 其依規定背書之支票為保證金參與投標，開標結果，丙出價最高，則彰 化地院應如何處理？（25 分）

二. 寫作測驗 (24 分)說明：為增強青少年應對挑戰的能力，全球許多國家推動社會情緒學習 ( Social and Emotional Learning, SEL ) ，藉由培養五大核心能力 — 自我覺察、自我管理、社會覺察、人際關係技巧、負責任的決策 — 來提升青少年心理韌性。下表為 SEL五大核心能力及相對應的反思問題，請依提示在「答案卷」上寫一篇約 120 字的英文短文。提示：請敘述一次你遭遇挑戰或挫折的經驗，並從下表選擇至少三項 SEL 核心能力，參考對應的反思問題，來說明你在這次經驗中的反思過程。