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四技二專統測◆數學(全)
四技二專統測◆數學A
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115年 - 115-2 臺北市立南港高工_正式教師甄選試題︰國文#141104(8題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:機械/製圖/配管/生物產業機電/電腦機械製圖科#141091(40題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:電機科/電機空調科#141090(52題)
115年 - 115 新北市國民小學_暨幼兒園教師甄選試題:普通科-數學#141089(10題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:物理科#141080(30題)
115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰土木科#141077(24題)
115年 - 115-1 AI應用規劃師_中級能力鑑定公告試題_第三科:機器學習技術與應用#141075(50題)
115年 - 115-1 中級AI應用規劃師試題_第二科:大數據處理分析與應用#141063(50題)
115年 - 115-1中級AI應用規劃師公告試題_第一科:人工智慧技術應用與規劃_#141062(50題)
115年 - 115 遙控無人機專業操作證屆期換證學科測驗題庫(115/04/07) 301-324#141061(0題)
最新試題
10. 往復泵於出口加裝空氣室(air chamber),其主要目的在於改善何種缺點?(A)過低之出口壓力(B)過低之吸引真空壓力(C)脈動之液體輸出(D)過低之出口流量
9. 若Pi為指示平均有效壓力、A為活塞面積、L為衝程長度與N為引擎轉數,則二衝程公制指示馬力的計算公式為(A)Pi×A×L×N/(75×60)(B)Pi×A×L/(75×60×2)(C)Pi×A×L/(550×60)(D)Pi×A×L/(550×60×2)
8. 噴射式泵內有噴嘴,當動力流體經過時將會導致(A)速率減低,壓力減少(B)速率增加,壓力減少(C)速率減低,壓力增加(D)速率增加,壓力增加
最新申論題
7. 燃油噴射時間之過早及過遲對船舶柴油機有何影響?
6. 何謂柴油機之爆震?又,應如何防止?
5. 何謂船舶蒸汽管的水錘作用(Water Hammer Action)?如何防止其發生?
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小摩喵(課程:警鴿系列)
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筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗,讓想考警察的非本科系生或想考升官等...
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D_exam_100
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前言: 世上疾病如此多,準備考試的時間卻如此少。 因此,我們需要用極有效率的方式來面對國考。 自身經驗...
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藥師一階國考 生藥學考題 分章節國考歷屆試題
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脂質
描述:
Prostaglandins 有20個碳。基本骨架有 cyclopentane 及兩條脂肪族側鍊。
熱量測定儀
描述:
直接熱量測定儀 (Direct Calorimetry) 直接測量熱量的方式,通常是將人體放置於一個密閉的熱量測定室中,通...
Refeeding syndrome(再復食症候群)
描述:
Refeeding syndrome(再復食症候群)是由於快速補充營養(不論是腸道營養或靜脈營養)導致的電解質異常(如...
最新討論
8.當利率下跌時,對債券價格與再投資報酬率之影響為何? (A)債券價格與再投資報酬率皆上升 (B)債券價格上升但再投資報酬率下跌 (C)債券價格與再投資報酬率皆下跌 (D)債券價格下跌但再投資報酬率上升
16 下列何者係依據行政法人法所設置的行政法人? (A)國立故宮博物院 (B)文化內容策進院 (C)中央銀行 (D)不當黨產處理委員會
複選題44. 某獨占廠商在 2 個市場面對的需求線分別為 P1=5-Q1 及 P2=7-Q2 (Pi 及Qi為市場 i 的價格與需求量,i=1,2)。總成本 TC=1+3Q,Q=Q1+Q2,若廠商對兩個市場差別訂價,則下列何者正確?(A) P₁>P₂ (B) P₁<P₂ (C) Q₁>Q₂ (D) Q₁<Q₂ (E) Q₁=Q₂
31. 造成船用軸承軸瓦的腐蝕因素,下列何者為錯誤? (A) 電解腐蝕 (B) 漏電腐蝕 (C) 滑油氧化 (D) 滑油高溫
18. 王老師發現班上學生在下課時間時常出現推擠、吵鬧與衝突情形,因此與班級學生共同討論並重新規劃教室動線,同時建立班級常規,以降低問題行為的發生。上述作法最符合哪一種介 入策略? (A)前事控制策略 (B)行為教導策略 (C)後果處理策略 (D)生態環境改善策略
19. 小豪在國語課全班輪流朗讀時,常故意發出怪聲、離題說笑。特教教師記錄後發現,行為發生後同學常大笑,而教師會立即提醒他不要鬧了,並要求仍需完成原本朗讀內容。當教師事前 教導學生以合宜方式請求同儕聽他朗讀,並安排同儕在其合宜表達後給予回應時,怪聲與離題說笑明顯減少。下列何者最可能是小豪問題行為的主要功能? (A)逃避朗讀任務,因為行為多出現在輪到朗讀前後。 (B)獲得同儕或成人注意,因為行為後穩定出現笑聲、提醒等社 會回應。 (C)降低朗讀焦慮,因為學生在公開朗讀情境中較容易出現行 為。 (D)獲得感官刺激,因為怪聲行為本身可能帶來聽覺回饋。