18. 王老師發現班上學生在下課時間時常出現推擠、吵鬧與衝突情形，因此與班級學生共同討論並重新規劃教室動線，同時建立班級常規，以降低問題行為的發生。上述作法最符合哪一種介 入策略？
(A)前事控制策略
(B)行為教導策略
(C)後果處理策略
(D)生態環境改善策略

✅ 正確答案：(D) 生態環境改善策略

? 題目關鍵

王老師的做法：

1. 發現下課常有推擠、吵鬧、衝突

2. 重新規劃教室動線

3. 建立班級常規

4. 希望降低問題行為發生

重點在於：

改變環境與情境因素，預防問題行為發生

各選項分析

(D) 生態環境改善策略 ✔

生態環境（Ecological Intervention）強調：

• 調整教室空間

• 改善動線安排

• 建立班級制度

• 調整座位配置

• 降低環境誘發因素

題目中的「重新規劃教室動線」正是典型例子。

(A) 前事控制策略 ❌

前事控制（Antecedent Control）是指：

• 在行為發生前給予提示

• 提供視覺提醒

• 預告活動流程

雖然與預防有關，但題目重點在於改變整體教室環境，較符合生態環境改善。

(B) 行為教導策略 ❌

例如：

• 教導社交技巧

• 教導適當表達方式

• 教導替代行為

題目沒有著重於直接教導學生新技能。

(C) 後果處理策略 ❌

例如：

• 獎勵

• 扣點

• 消弱

• 暫停隔離

是在行為發生後才介入。

? 考試速記

? 答案：(D) 生態環境改善策略。