25. 吳老師想使用錯誤分析來了解班上有一名學生對分數大小的判斷困難，請問錯誤分析的步驟應為？
甲、辨識錯誤型態
乙、蒐集學生錯誤題目
丙、對錯誤形成假設
丁、運用資料處理錯誤型態
戊、訪問學生

(A)乙→甲→丙→戊→丁
(B)乙→甲→戊→丙→丁
(C)乙→丙→甲→戊→丁
(D)乙→丙→甲→丁→戊

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統計： A(54), B(34), C(13), D(11), E(0) #3926834

詳解 (共 3 筆)

#7406459
這題的正確答案是 (A) 乙 $\ri...
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#7408559

錯誤分析的正確步驟

  1. 蒐集學生錯誤題目 (乙)：首先，必須收集學生在作業或考試中出現的錯誤題目。
  2. 辨識錯誤型態 (甲)：接著，根據收集的錯誤題目辨識出錯誤的型態。
  3. 對錯誤形成假設 (丙)：然後，對識別出的錯誤進行分析，形成假設以解釋為何會出現這些錯誤。
  4. 訪問學生 (戊)：進一步訪問學生，以了解其思考過程和背景。
  5. 運用資料處理錯誤型態 (丁)：最後，根據以上的分析結果，運用資料來處理和改善錯誤型態。

因此，正確的步驟順序應為 (A) 乙→甲→丙→戊→丁。

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#7416591
✅ 正確答案：(A) 乙→甲→丙→戊→...
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