31. 導師與特教教師蒐集學生學習、適應與介入資料後，認為其疑似有特殊教育需求，但家長不同意進行鑑定安置程序。依現行規定，下列何者最適切？
(A)尊重家長教育選擇權，學校不得再提報鑑定或通報主管機關。
(B)學校應先提報特推會瞭解原因，確認屬應鑑定而不鑑定者， 再依程序通報主管機關。
(C)由導師持續提供補救教學，待學生學習落後達一年以上再 重新徵詢家長意見。
(D)為保障學生權益，學校可先安排其至資源班接受服務，再補辦鑑定安置程序。

✅ 正確答案：(B)

? 題目核心

情境重點：

• 導師 + 特教教師已蒐集資料

• 判定「疑似特殊教育需求」

• 家長不同意鑑定安置

? 考點是：

家長不同意時，學校依法應如何處理？

? 依特殊教育流程（重點法規精神）

正確程序是：

1. 蒐集資料與初步判定 ✔

2. 提報校內特殊教育推行委員會（特推會） ✔

3. 進一步確認是否「確有鑑定必要」

4. 若屬應鑑定但家長不同意
   → 仍可依程序通報主管機關

? 核心原則：
學生權益優先，非完全由家長單方決定

各選項分析

(A) ❌ 錯誤

家長不同意就不能再提報

錯誤原因：

• 家長不同意 ≠ 程序停止

• 學校仍可依法啟動特教通報流程

(B) ✔ 正確

先提報特推會了解原因 → 確認應鑑定 → 再依程序通報主管機關

✔ 符合標準流程
✔ 符合特教鑑定安置實務運作
✔ 兼顧行政與家長溝通

(C) ❌ 錯誤

等一年再說

問題：

• 延遲介入

• 不符合早期介入原則

(D) ❌ 錯誤

先進資源班再補鑑定

問題：

• 需先經鑑定程序或緊急安置機制

• 不能「先服務後補程序」作為常態

? 考點整理

家長不同意時：

? 不是停止
? 而是：

✔ 特推會討論
✔ 持續評估
✔ 必要時依法通報

? 答案：(B)