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研究所、轉學考(插大)◆英國文學史

研究所、轉學考(插大)◆語言學概論

研究所、轉學考(插大)◆哲學英文與邏輯

115年 - 115 司法特種考試_四等_法警：法院組織法#143346(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_監獄官(男)、監獄官(女)：監獄行刑法與羈押法#143345(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_監獄官(男)、監獄官(女)：監獄學#143344(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_監獄官(男)、監獄官(女)：諮商與矯正輔導#143343(4題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_法院書記官：行政法概要#143342(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_監獄官(男)、監獄官(女)：犯罪學與再犯預測#143341(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_心理測驗員、心理輔導員：少年事件處理法#143340(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_心理測驗員、心理輔導員：人類行為與發展#143339(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_法院書記官、檢察事務官偵查實務組：強制執行法#143338(5題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_司法事務官營繕工程事務組、檢察事務官營繕工程組、營繕工程組：營建法規#143337(4題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

(2) 依畸變能理論(distortion-energy theory)設計容器的壁厚 t ？【13 分】

(1) 依最大剪應力理論(maximum-shear-stress theory) 設計容器的壁厚 t ？【12 分】

題目三： 一階級鋼桿件受到軸向力 \( P \)、彎矩 \( M \) 與扭矩 \( T \)。此鋼材之降伏強度與極限強度分別為 \( 350 \text{ MPa} \) 與 \( 520 \text{ MPa} \)。請(1)計算圓角處的應力狀態【9分】，(2)計算圓角處的主應力【8分】，(3)利用畸變能理論求圓角處的安全因數【8分】。圖中的尺寸與負載如下：\( D = 80 \text{ mm} \)，\( d = 40 \text{ mm} \)，\( r = 10 \text{ mm} \)；\( P = 50 \text{ kN} \)，\( M = 500 \text{ Nm} \)，\( T = 500 \text{ Nm} \)。圓角處的應力集中係數如下：軸向 \( K_{c1} = 1.56 \)，彎矩 \( K_{c2} = 1.35 \)，扭矩 \( K_{c3} = 1.18 \)。

AI初級-科目1-L11101 AI的定義與分類

講師：ABEL WANG

簡介：iPAS◆AI應用規劃師◆初級課程主要分為科目1:L11人工智慧基礎概論(9個單元)，科目2:生成式 AI應用與規劃(7個...

選修化學ＩＩ 題目演練

講師：Kai

簡介：延續 108 課綱規劃，聚焦於更進一步的核心主題，包括 原子結構與週期表趨勢、化學鍵與分子形狀、化學平衡與...

刑法總則(上)

講師：penguin

簡介：本課程將結合筆者的考試經驗，將以條列式的方式幫您整理每個法條的重點所在，也會利用歷屆試題幫考生快速複...

教育學者

描述：盧梭、科門鈕斯

有關廢棄物清除機構，下列何者錯誤?

描述：可處理一般事業廢棄物

113年iPAS中級資安工程師筆記

描述：2024/06/08 準備iPAS資安工程師筆記

13.下列哪一事項屬於得由行政機關依據法律授權而訂定行政命令予以規範之事項？(A)公務員一次記二大過免職之構成要件(B)保險業務員停止招攬處分之構成要件(C)警察實施臨檢之要件、程序與救濟方式(D)公法或私法上之請求權消滅時效

14.依司法院大法官解釋，關於學生之訴訟權，下列敘述何者正確？ (A)學校對學生之處分或公權力措施，若非屬對於學生之受教育權之侵害，則學生不得提起行政爭訟請求救濟 (B)依目前之大法官解釋，中小學學生之權利因學校之處分而遭受侵害時，原則上僅能循學校內部申訴途徑謀求救濟 (C)如學校基於教育目的或維持學校秩序，對學生所為之教育或管理等公權力措施，僅屬顯 然輕微之干預，則學生不得提起行政爭訟 (D)學生遭學校記過或申誡時，原則上不得就該不利處分提起行政爭訟

15.關於「受國民教育之權利」與「受國民教育以外教育之權利」的比較，下列敘述何者正確？ (A)兩者皆兼具權利與義務之性質 (B)兩者之憲法條文基礎皆為《憲法》第 22 條 (C)兩者不僅皆具有防禦權之性質，亦具有請求國家提供特定教育給付之性質 (D)不論是提供國民教育或國民教育以外之教育，各級學校皆有遵守《憲法》第 7 條平等 權保障之義務

63.關於多發性硬化症中之假性惡化（pseudoexacerbation），下列敘述何者正確？ (A)通常會導致永久性的神經損傷 (B)患者應避免運動，以免引發假性惡化 (C)烏托夫現象（Uhthoff phenomenon）並不會出現在假性惡化的狀態中 (D)不論外在因素或內在因素引起的體溫上升都可能引發假性惡化

64.有關於肌萎縮性側索硬化症之敘述，下列何者錯誤？ (A)流行病學上女性發生率高於男性 (B)延髓發病型（bulbar-onset）患者常以語音與吞嚥障礙為首發症狀 (C)常用肌電圖做為診斷之輔助工具 (D)功能損傷涵蓋上與下運動神經元的症狀

65.鄭小姐是位家庭主婦，多年前診斷為多發性硬化症後，病情控制穩定。半年前復發後雙下肢無力，經過 2 個 月的藥物及復健治療後恢復到可在社區緩慢行走，最近病情無明顯變化，但常感疲累、嗜睡、不愛出門或運 動。下列敘述何者不恰當？ (A)可考慮轉介到精神科去檢查有無憂鬱症傾向 (B)應是體力太差，需轉介給物理治療師進行高強度肌力訓練 (C)應請個案記錄整天活動，以評估其生活模式與活動量 (D)應請治療師到府評估，確認家中環境是否符合個案需求