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115年 - 115 高等考試_二級_資訊處理:資訊管理與資通安全研究#145847(7題)
115年 - 115 高等考試_二級_電力工程:電機機械#145846(18題)
115年 - 115 高等考試_二級_資訊處理:軟體專案管理研究#145845(11題)
115年 - 115 高等考試_二級_資訊處理:高等資料庫設計#145844(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_電力工程:控制系統#145843(10題)
115年 - 115 高等考試_二級_土木工程:土壤力學(包括基礎工程)#145842(12題)
115年 - 115 高等考試_二級_電力工程:電力電子#145841(20題)
115年 - 115 高等考試_二級_生物多樣性:生物統計學研究#145840(14題)
115年 - 115 高等考試_二級_衛生技術:生物化學#145839(12題)
115年 - 115 高等考試_二級_土木工程:高等鋼筋混凝土學與設計#145838(4題)
最新試題
(五)《國語》——( )
(四)《周禮》——( )
(三)「三通」——( )
最新申論題
3. 推斷本曲之創作年代?簡述其緣由。
2. 本曲在創作手法上有何特色?
1. 簡述本曲音高架構。
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陳耘得
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成就目標與自我價值保護
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教師檢定國民小學「教育理念與實務」:依考點系統整理,單元重點搭配試題練習
章節:
第 22 章 學習動機、歸因與自我效能
描述:
學習重點 掌握卡芬頓(M. Covington)的自我價值論:自我價值感是追求成功的內在動力;學生可能將成功視為...
成敗歸因向度與因素
課程:
教師檢定國民小學「教育理念與實務」:依考點系統整理,單元重點搭配試題練習
章節:
第 22 章 學習動機、歸因與自我效能
描述:
學習重點 掌握韋納(B. Weiner,又譯溫納)歸因理論的三個向度:內外在、穩定性、可控制性,並分別判斷,...
歸因與情緒及成功期待
課程:
教師檢定國民小學「教育理念與實務」:依考點系統整理,單元重點搭配試題練習
章節:
第 22 章 學習動機、歸因與自我效能
描述:
學習重點 掌握韋納歸因理論的三個向度:內外控、穩定性、可控制性,分別判斷原因的來源、持續性與能否由個...
最新討論
26 要學藝術必須懂得用「情」。不要老是把心的「知」和「意」兩方面向著世間。要常把「情」的一方面轉出 來向著世間。這樣,藝術才能和你發生關係,而你的生活必定增加一種趣味。藝術對於人生的慰安,即在於此。 上文言及「藝術」與「情」之間的關係,下列選項說明正確的是: (A)「藝術」除了重視「情」,還要兼顧「知」與「意」 (B)「藝術」有安慰人生的作用,前提是要能以「情」觀照生活 (C)「藝術」的層次在生活之上,而「情」正是向上提升境界的階梯 (D)「藝術」能豐富生活,從「情」切入,才能領略「知」與「意」的趣味
40.抗體篩檢細胞SI、SII如下表,若以木瓜酵素(papain)處理後,則下列關於血型抗體反應改變的敘述,何者 正確? (A)anti-Jka與SI之反應變弱 (B)anti-M與SII之反應變弱 (C)anti-D與SI之反應變弱 (D)anti-E與SI之反應變強(E)一律給分
2.下列何種血色素異常,是由於點突變而造成轉譯(translation)終止? (A)Hb Barts (B)Hb Constant Spring (C)Hb E (D)Hb G (E)一律給分
25 依司法實務見解,公共事業之設施穿越私有土地之地下,致逾越所有權人社會責任所應忍受範圍,形成個人之特別犧牲時,下列敘述何者正確? (A)土地所有權人得請求需用土地人向主管機關申請徵收地上權 (B)所有權人之土地所有權並未受剝奪,故應忍受此一財產權社會義務的合法限制 (C)此屬財產權之違法侵害,當事人應請求除去侵害 (D)無法律則無徵收補償,若法律未有規定時,所有權人不得請求需用土地人向主管機關申請徵收
48. 長二的中文字是指 (A)高度減少 20% (B)寬度減少十分之二 (C)高度增加 2 倍(D)字高為字寬的 1/2 倍 。
24. 本國證券商申請兼營期貨業務者,原則上至少須於最近多久之內,未曾受主管機關依證券交易法所為 之警告處分? (A)二年 (B)半年 (C)一年 (D)三個月