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科目:教甄◆教育專業科目
參考書:陳嘉陽-教育概論(上冊)
章節:Ch1.教育的基本概念
主題:PQRST與SQ3R讀書方法
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目錄
編輯
陳嘉陽-教育概論(上冊)
Ch1.教育的基本概念
教育意義
教育本質
Rawls的正義原則
質性研究
杜威--教育本質
謝富樂Scheffler教育四大本質:複合概念、爭議概念、多態樣概念、工作─成效概念
連言概念(conjunction)與選言概念(disjunction)
PQRST與SQ3R讀書方法
Ch2.教育的歷史演進
Ch3.教育的哲學基礎
Ch4.教育的社會學基礎
Ch5.教育的心理學基礎(一)--身心發展是教育實施的依據
認知場地心理學
Ch7.教育行政
Ch8.學制與比較教育
主題:PQRST與SQ3R讀書方法
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PQRST由美國史塔頓(Thomas.F.Staton)博士提出的五個步驟的讀書方法: P預覽 (Preview) Q發問 (Question) R閱讀 (Read) S自述 (State) T測驗 (Test) ●快速閱讀教材 ●預先瀏覽要學習的內容 ●問問自己該從內容中學到什麼 ●經概覽後提出重點及問題什麼 ●研讀內容字句並理解其中概念 ●以精讀方式將知識加以確認 ●把讀過的內容用自己的話重述一遍 ●用自己的話把閱讀後之重點述說一遍,並且嘗試回答章節後預設之問題 ●出題考自己以真正了解自己的實力 ●自我測試,可增進了解是否已熟唸、明白、瞭解學習之事物 SQ3R為羅賓遜(F. P. Robinson)所設計的一套有效讀書方法 綜覽(Survey) 發問 (Question) 閱讀 (Read) 背誦 (Recite) 復習 (Review) 在詳讀文章之前,先概覽文章一番,但不要閱讀文章的內容,試試能否從所得的資料略知文章的主題。目標為掌握文章主題的3個至6個要點。 主要利用每個章節的標題和六何法來對要研習的題目自行擬定問題。 六何法,又稱5W1H分析法, 何事(What) 何人(Who) 何時(When) 何地(Where) 為何(Why) 如何(How) 指專心注意於找出發問問題的答案。閱讀者需要逐一章節細閱,而不是一次過細閱整個篇章。閱讀時應用主動閱讀技巧,嘗試在內文中找尋先前擬定問題的答案。 能夠在閱讀時利用各種閱讀技巧以幫助記憶,例如:做重點畫線、口頭複誦或筆記摘要 回憶所記憶的重點。
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